说实话，当初我选择IB国际高中时，心里还挺忐忑的。作为一个中等偏上的学生，GPA常年卡在3.5左右，没什么耀眼竞赛经历，唯一拿得出手的就是英语还不错。IB课程以难度大、要求高闻名，很多人觉得只有学霸才能驾驭，但我却在加拿大留学申请中，意外实现了蜕变。

从犹豫到坚定：为什么中等偏上的我选择了IB

当时我在普通高中和IB国际高中之间纠结了很久。普通高中学业压力小，但升学路径单一；IB课程虽然辛苦，但据说能培养综合能力，更受海外名校青睐。最终让我下定决心的，是一个在加拿大留学的学长分享——他说IB的CAS项目让他在申请多伦多大学时脱颖而出，因为招生官看重这种平衡发展的经历。我心想：中等偏上的学生，或许更需要这种差异化优势来弥补成绩上的不足。

IB生涯中最难忘的挑战：那次EE论文差点让我崩溃

IB的拓展论文要求4000字独立研究，我选了环境科学方向。初期进展顺利，但到中期发现数据收集不全，连续熬夜补实验，整个人都快虚脱了。当时特慌，担心完不成会影响毕业。转折点出现在咨询加拿大英属哥伦比亚大学教授的在线讲座——他分享了类似研究的思路，我茅塞顿开，调整方法后终于压线提交。这次经历让我明白，中等偏上的学生也能在高压下突破自我，关键是善用资源。

申请加拿大院校时的意外收获：IB背景让我惊喜连连

准备申请时，我目标锁定加拿大三所大学：多伦多大学、英属哥伦比亚大学和麦吉尔大学。提交材料后，收到多伦多大学的面试邀请——面试官专门问起我的IB CAS项目，我分享了组织环保活动的经历，他当场表示赞赏。最终，我斩获了多伦多大学和英属哥伦比亚大学的录取，麦吉尔大学因专业匹配度稍弱给了拒信。复盘发现，IB的全人教育理念正好契合加拿大高校的招生偏好，中等偏上的学生如果能突出实践能力，录取几率会大增。

给中等偏上学生的建议：IB不是学霸专属，而是跳板

• 优先发展CAS项目：加拿大高校看重社区服务和领导力，尽早规划活动。
• 善用学校资源：IB学校通常有专门的升学指导，多咨询能少走弯路。
• 平衡学业与生活：中等偏上学生易焦虑，制定时间表避免 burnout。

回头来看，IB国际高中不是高不可攀的堡垒，而是中等偏上学生实现加拿大留学梦的坚实跳板。它教会我的不仅是知识，更是如何在压力中成长——这或许就是最大的惊喜。