说实话，当初选国际课程时我特别迷茫。背景是典型的‘理科学霸’——高中物理竞赛省二等奖，化学成绩稳在年级前5%，但英语只考了98分（高考满分150）。我和爸妈翻了两个月资料，摆在面前的是三种路径：IB、A-Level，还有国内少数学校提供的英国+AP融合课程。

纠结三个月后，我选择了英国AP国际高中

原本倾向纯A-Level，但后来发现它要求全科均衡——比如我要学数学、进阶数学、物理、化学和经济，可我对经济几乎零兴趣。反倒是‘英国课程框架 + AP物理C/微积分BC’的组合更灵活。最关键的一点：我在咨询UCAS认证顾问时得知，牛津剑桥虽不直接认AP，但美国TOP30对这种双轨制极为认可，尤其是STEM专业。

转折点出现在2024年9月

那时我用AP物理C: Mechanics 5分成绩申请MIT暑期科研项目，居然过了初筛。评审老师邮件回复说：‘你的课程深度远超一般国际课程学生’。那一刻我才意识到，英国体系打基础、AP拔高度——这才是适合顶尖理科生的‘组合拳’。

• 坑点1：以为AP越多越好，结果高一报了4门，期中考试崩盘
• 应对误区：硬扛熬夜复习，导致免疫力下降请假一周
• 解决方法：找学术导师重新规划——主攻AP物理和微积分，保留英国IGCSE生物作为保底学科

现在回头看，真正让我圆梦布朗大学（Early Decision录取）的关键，不是分数多高，而是我能清晰说出：“为什么一个中国学生要同时挑战Edexcel A-Level数学和AP统计？” 我的回答结合了荷兰代尔夫特理工大学教授在‘跨课程评估标准’的研究，这成为文书里最亮眼的部分。