中等偏上的学生，读双语融合课程国际高中有优势吗？我的经历告诉你：适合的才是最好的

背景铺垫：我的初始条件其实很普通

我是那种典型的“中等偏上”学生：GPA 3.6/4.0，英语能考105+（满分120），但物理化学总在B档徘徊。当时摆在面前三条路：冲刺国内重高、读普高走高考、或者试水双语融合课程的国际高中。我和爸妈反复对比，最终选了本地一所英爱双轨制国际部，课程对标A-Level，但第一年用中文辅助授课，给了我们缓冲期。

核心经历：第一次小组展示差点崩溃

2024年9月刚入学那会儿，第一次生物课小组汇报，全组只有我中文表达多一点。我准备了三天，结果上台还是卡壳，评委老师直接指出：‘学术表达要避免口语化’。当时我脸涨得通红，下台后躲厕所哭了十分钟。但助教Ms. O’Sullivan（都柏林大学交换来的）主动找我，说她在爱尔兰也经历过语言适应期，建议我每天跟读BBC Learning English 15分钟。

认知刷新：原来‘跟不上’不是能力问题

坚持三个月后，我不仅能在课堂提问，还在校际辩论赛拿了‘最佳逻辑奖’。我才意识到，双语融合课程的核心优势，就是让像我这样英语不错但不拔尖的学生，有时间‘爬坡’。它不像纯海外课程那么陡峭，也不像传统教育只看分数。比如我们数学课一半用中文讲概念，一半用英文做题，过渡特别自然。

人群适配：谁最适合这类课程？

• 英语有基础但不够自信：比如托福家考能到80+，但不敢开口说
• 学科成绩均衡无短板：不用靠竞赛加分，踏实学习就能出彩
• 家庭支持国际化路径：预算在每年12-18万人民币之间，愿意投入时间陪伴适应

总结建议：给后来者的三点真心话

1. 别怕起步慢，适应节奏比速度更重要
2. 善用双语桥梁，把中文理解转化为英文输出
3. 早定方向，从高一就开始积累项目经历（我参加了都柏林三一学院线上科研营）