为什么文科强的学生更适合韩国AP国际高中？我的亲身经历告诉你

说实话，当初我根本没想过自己会走上国际教育这条路。我在瑞士读初中时，成绩中等偏上，GPA 3.4，托福第一次考才87分，口语卡在19分怎么都提不上去。作为典型的文科生——历史课能拿A，数学考试却总在及格线边缘挣扎——我一直以为只能走国内高考这条路。

那年夏天，我和家人纠结了两个月：是选本地IB课程？还是尝试韩国AP体系的国际高中？ 韩国AP国际高中项目设在首尔，但由瑞士教育集团运营，课程采用美国AP体系，又融合东亚文科训练优势。最打动我的一点是：它不要求学生理科全面拔尖，反而重视论文写作、人文思辨和跨文化表达——而这正是我的强项。

真正让我下定决心的，是一次意外经历。 2024年9月，我参加了一次校内模拟联合国会议，主题是‘欧洲移民政策中的伦理困境’。我用卢梭的社会契约论切入分析，现场一位来自韩国AP项目的外教眼睛一亮，当场问我：‘你有没有考虑过用哲学视角写AP Seminar论文？’ 那一刻我才意识到：原来我的‘偏科’不是缺陷，而是差异化竞争力。

入学后我也遇到坑点——起初我不懂如何把社科兴趣转化为学术产出。

• 坑点1：第一篇AP Research论文被批‘论点散乱’，差点延期提交
• 坑点2：轻信同学建议，选了高阶微积分而非统计学，两周后被迫退课

我赶紧联系学术顾问，在日内瓦校区参加了‘文科生科研工作坊’，学会了用Toulmin模型构建论证框架。第二学期，我的AP Seminar论文拿了5分，还被推荐到校际人文论坛发表。

现在回头看，我最大的认知刷新是：国际高中不是为了‘补短板’，而是放大长板。 如果你和我一样，擅长写作、热爱人文、讨厌纯刷题模式，那韩国AP国际高中可能是被忽视的宝藏路径。它对文科生更友好，评分机制也更重过程而非单一标化成绩。去年我们班托福均分只有95，但80%的人进了Top 50美国大学。

给后来者的三条建议：

1. 优先选AP Seminar + AP Research组合，打造文书素材库
2. 避开硬核数理课程陷阱，统计学比微积分更适合文科生
3. 善用瑞士-韩国双校区资源，参与跨文化研究项目