在法国陪读两年后，我学会了不替孩子做决定：国际初中家长如何放手又托底？

那年9月，我攥着上海某双语初中录取通知和一份巴黎国际初中（Lycée International de Saint-Germain-en-Laye）的家长说明手册，在戴高乐机场转机厅里刷了3遍‘监护人签字页’——说实话，手心全是汗。

当时我特慌：孩子12岁，法语A1，连‘面包店在哪’都要靠翻译APP；而校方明确写‘学生需独立完成选课、社团报名、甚至校内投诉流程’。我下意识想代劳，结果第一周就被班主任邮件提醒：‘Mme. Chen，请勿登录孩子Ecole Directe账户提交艺术节报名表——这是他第一次练习自主决策的机会。’

核心经历就发生在2024年3月：孩子坚持选‘中世纪铸剑工坊’拓展课（全法仅3所国际初中开设），可课表冲突数学强化班。我脱口而出‘换一个’，他却翻出课程大纲指着‘金属延展性实验’说：‘这和我上周做的铁锈反应报告有关。’那天我没拦——但偷偷约了工坊导师喝咖啡，确认安全规范与助教配比（细节：导师有CNRS认证工程师资质，每4名学生配1名法语/英语双语助教）。

坑点拆解来了：① 轻信‘家长旁听权’——2024年10月家长会，我带笔记本准备记要点，却被请出教室：法国教育法L.111-7条明文规定‘初中阶段家长不得参与课堂评估环节’；② 混淆‘支持’与‘替代’——曾帮孩子润色法语自荐信，结果老师退回批注：‘请用你的真实语音节奏重写’（原稿被标注7处‘过度书面化表达’）；③ 忽略本土工具——直到发现学校用Parcoursup Junior平台训练孩子模拟大学选专业，才明白‘决策能力’是嵌入式培养，不是期末考。

解决方法很笨但管用：❶ 把‘替他做’改成‘陪他想’——每周五晚饭后15分钟‘选择复盘’：‘今天哪个决定让你最有掌控感？’；❷ 借力法国本土资源——注册Paris Aide aux Devoirs（免费在线学科答疑），让孩子自己预约时间；❸ 设置‘容错额度’——每月划出50欧‘自主决策基金’，买错材料、选错课程，后果自担但不补救。

现在看他用法语和校务处协商更换储物柜，我居然有点骄傲——不是因为他做得多好，而是终于懂得：在巴黎塞纳河左岸的微风里，真正的教育托底，是教会孩子把‘妈妈说’变成‘我想试’。那张泛黄的铸剑工坊结业证书上，他歪歪扭扭签的法语名字，比我当年的硕士毕业证更让我眼眶发热。