为什么我的法国初中科技创新工作坊成果，竟被巴黎高师教授当场要走？

那年我14岁，刚升入上海某国际初中七年级，英语口语磕磕绊绊，物理课连欧姆定律都画不全电路图——但老师递给我一块树莓派、两根LED灯带和一句：‘下周三前，让你的模型车自己‘看见’障碍物。’

说实话，我当时特慌。更没想到，这个作业最终成了我申请法国初中交换项目的‘敲门砖’。

核心经历：在里昂La Martinière中学的工作坊‘翻盘时刻’

2024年3月，我在里昂交换期间加入了该校‘Innovation Junior’工作坊。任务是用Micro:bit+超声波模块改造旧玩具车——但我第一次烧毁了主板（时间：2024年3月17日，现场冒出一缕白烟，老师笑说‘恭喜你完成了第零次成功’）。

转折发生在第4天：我改用Python写逻辑，把‘避障’升级成‘识别红蓝纸片自动分拣’——结果在结营展上，巴黎高师（ENS Paris-Saclay）访学团一位教授蹲在我展位前看了5分钟，临走时掏出名片：‘你这逻辑链，能投我们青少年科创夏令营初筛。’

坑点拆解：三个差点毁掉产出的法国式细节

• 坑点1：误以为‘自主设计’=完全自己写代码——实际法国导师强调‘文献溯源’，我漏引了一篇里昂大学2022年的传感器论文，初评被退回（时间：2024年4月2日），补引后当天通过。
• 坑点2：法语注释没达标——展示PPT中混用中英术语，被本地学生提醒：‘在法国，技术文档必须含法语术语对照表。’紧急加了附录页，还顺带记住了‘capteur ultrason’（超声波传感器）。
• 坑点3：忽略‘伦理声明’环节——学校要求所有机器人项目附手写签名的《AI伦理承诺书》（哪怕只是小车），我差点交空白页，最后在放学路上狂奔回校补签。

解决方法：三步让‘课堂作业’变‘国际履历’

1. 立即存档：用GitLab.fr建私有仓库，每次更新都写法语commit message（如：‘v1.2—ajout du système de tri par couleur’）。
2. 主动求证：每周五下午‘教授咖啡时间’（Professeur-Café），带着原型机去问问题——我因此拿到了里昂一中工程组导师的推荐信（2024年5月签署）。
3. 双语沉淀：做完一个功能，立刻用中/法双语录30秒语音笔记（推荐APP：Otter.ai + 法语发音矫正插件）。

总结建议：别只盯着‘作品’，法国看的是‘成长脚印’

• 优先级①：每次迭代保留原始草图、失败照片、修改日期戳——他们真会翻相册！
• 优先级②：学会用法语说‘Je n’ai pas compris cette partie, pouvez-vous l’expliquer autrement？’（这句话救了我三次）。
• 优先级③：工作坊结业证书必须盖校方红章+负责人亲笔签名——电子版不被法国初中录取组认可。