在瑞士初中办学术期刊，我如何从零开始当主编？

那年我14岁，刚转进瑞士日内瓦国际初中（Ecolint），英语还没完全过关，连‘peer review’这个词都得查三次词典——可开学第三周，我就被拉进了‘Student Journal Committee’，还稀里糊涂成了首期《Alpine Lens》的临时主编。

说实话，当时我特慌。背景？GPA 3.4，没写过正式议论文；能力？PPT做得比Word文档熟；诉求？就一个：别在法语区同学面前丢脸。可学校真不管这些——只递来一张A4纸：‘Deadline: 2024年11月15日，印刷120份，预算CHF 850，含德/法/英三语摘要。’

核心经历就发生在我第一次编辑会议。我把同学投来的‘为什么阿尔卑斯山雪线在上升’初稿标满红字，结果被德语组组长当面问：‘你改的是科学逻辑，还是想当老师？’那一刻我脸烧得厉害——原来他们不想要‘完美作业’，而要‘真实思考的声音’。后来我们重定规则：每篇必附‘作者反思段落’，说明‘我最初怎么想、哪里被挑战、现在怎么改’。

坑点也来得猝不及防：2024年10月22日，印刷厂拒收PDF，说‘未嵌入瑞士教育局推荐字体（Helvetica Neue LT Std）’；更糟的是，学校财务说‘学生项目不可走对公账户’，850瑞郎得全靠现金预付。我们仨主编翻出Ecolint 2019年旧期刊，在图书馆角落用手机拍下所有排版细节，又跑莱芒湖边的独立书店借来德语出版指南——最终手写签字担保书，才换来财务盖章。

意外收获？是校长把首刊带去联合国教科文组织日内瓦分会做案例展示；认知刷新？我终于懂了：国际初中不是缩小版大学，而是‘允许你用不成熟的方式练习严肃’的地方。那些被退回的稿子、手写的修改便签、还有印刷厂大叔用法语说的‘Bonne chance, petite rédactrice’，才是真正的学术启蒙。

总结建议（按优先级）：
① 先抢会议室白板——瑞士学校资源公开透明，但得‘早到+手写预约’；
② 所有协作用Notion+本地化模版（我们用了Ecolint校友分享的‘Trilingual Journal Base’）；
③ 遇到制度卡壳，直接预约‘Student Rights Office’顾问（地址：Campus des Nations Bâtiment A，周三下午开放）。