说实话，2023年9月刚入读温哥华St. George’s School国际初中部时，我压根儿没想过自己会在学期末站在全校‘Innovator’s Fair’上，用流利英语向校长和家长演示一个真能收款的微信小程序——就卖三款本地有机柠檬水，后台还连着Stripe支付接口。
那会儿我只是个连‘MVP’（最小可行性产品）都拼不全的13岁学生。老师发任务那天，我特慌：‘创业？我们才学完二元一次方程啊！’但项目真的启动了——从手绘包装设计、采访Granville Island农场主、到用Canva做宣传页，每一步都有老师当‘顾问’，不是代劳，而是问我：‘如果只做一件事来验证大家是否愿意付钱，你会选什么？’
坑点来了：第一次试销，我们定价$3.5/杯，却没人扫码付款。复盘才发现——没打通‘支付信任链’。同学说：‘你连二维码都贴歪了，扫出来是404页面……’更糟的是，财务老师提醒：学校保险不覆盖学生自主商业行为，我们差点因未报备‘校外现金流动’被暂停项目。那周我失眠两晚，最后和团队一起改方案：放弃现金、改用预购制；找IT老师帮部署轻量级Notion表单+Stripe嵌入码；还在校务处备案了《青少年微创业安全协议》（真有这文件！2023年BC省教育部刚试点）。
解决后，奇迹发生了——三天预购破127单。更意外的是：UBC教育学院研究生来观摩时，主动邀请我们加入‘Youth Innovation Lab’孵化营，免费教我们写用户调研问卷，还帮忙对接了温哥华本地可持续包装供应商。现在回头看，所谓‘创业孵化器’，根本不是让我们造火箭，而是教会我：好想法要先落地1厘米，再迭代1毫米。
给后来者的3条硬核建议：① 别等‘完美产品’——我的第一版MVP就是一张带二维码的A4纸，印着手写价格+‘扫码预付锁定首杯’② 主动查BC省教育厅官网‘Student-Led Enterprise Guidelines’（2023更新版），它规定了中学生商业活动的安全红线③ 遇到卡点，立刻预约学校‘Innovation Coach’（每班配1名，非班主任）——我的教练是前TechStars导师，不讲理论，只问：‘你今天验证了哪个假设？’
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