说实话，当初选择加拿大的国际高中，我也是冲着‘比国内普高简单’这个说法去的。背景铺垫一下：我在国内读完初二，GPA 85左右，英语勉强过及格线。爸妈觉得我抗压能力弱，听说加拿大高中三年只用修够30个学分就能毕业，还以为是‘放养式轻松上岸’——结果现实狠狠打了脸。
那年9月开学第一天，我就慌了
第一周就有三门课要交research essay，英语老师直接说：‘你们得习惯APA格式引用，不然算学术不端。’我当时特慌，连APA是什么都不知道。更离谱的是，毕业不仅要看学分，还强制要求完成40小时社区服务——我在温哥华冬天跑了两个月义工，在食物银行搬货，手都冻裂了才攒够时间。
真正的坑点来了：没人告诉我课程也有‘隐藏难度’
- 数学课看着进度慢，其实要用英语推导证明过程，语言成最大障碍
- 科学课必做实验报告，一次生物lab report被退回三次，老师批注全是‘lack of critical analysis’
- 高三必须修至少两门大学先修课程（如ENG4U），挂科直接影响申请多伦多大学
认知刷新：这里的‘灵活’不是‘容易’，而是要求更全面
我原以为不用高考就很轻松，结果发现加拿大教育是把压力分散到了每一年、每一科。它考核的不只是分数，还有独立思考、项目管理和跨文化表达能力。比如我为了申请环境科学专业，被迫在高三搞了个小型碳足迹调查项目——这在国内压根不会有人要求。
总结建议：给后来者的三条真心话
- 别轻信‘学分少=轻松’：语言+学术双重挑战，提前练好英文写作
- 尽早规划义工时间：寒暑假最容易累积，别等到高三最后一刻
- 善用学校Counsellor资源：他们能帮你锁定目标大学的课程匹配度
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