为什么一个初中生能在日本MUN会场上用日语答辩？——我的模拟联合国蜕变日记

说实话，2023年4月刚转入东京国际初中（TIS）时，我连‘动议’（motion）和‘附议’（second）都分不清。英语口语勉强及格，日语N5刚过，班主任递来MUN报名表那刻，我手心全是汗——真要站在几十人面前代表新加坡发言？当时我特慌。

核心经历：第一次模联大会的三分钟崩塌

2023年11月，东京国际学校联合主办关东地区初中MUN。我代表新加坡讨论‘亚太青少年数字素养教育政策’——结果开口30秒就卡壳。台下老师没打断，但隔壁校代表小声提醒：‘要先说‘Honorable Chair, I move for a moderated caucus’’。我脸烧得发烫，全程靠背稿撑完。散会后躲在洗手间哭了一场。

坑点拆解：三个差点让我放弃的细节

• 【时间陷阱】MUN俱乐部每周二16:00–17:30训练，但日本初中放学后常有社团强制活动，我连续两周缺席导致错过‘立场文件（position paper）写作模板’讲解；
• 【语言墙】指导老师用日语讲‘罗伯特议事规则’，而我N4词汇量只够听懂50%——课后问同学，对方直接甩来一句‘グーグル翻訳でいいよ’（用谷歌翻译就行）；
• 【文化错位】按中国习惯准备了长篇演讲稿，结果日本MUN强调‘短促动议+即时回应’，首次自由辩论被主席委婉提醒：‘中学生代表，请控制发言在45秒内’。

解决方法：从‘抄笔记’到‘当主持’的三步反杀

① 找到TIS图书馆角落的‘MUN旧档案盒’（贴着胶带写着‘2021–2022年历届best delegate手写批注’），逐页临摹上届学姐的日英双语发言标记；② 厚着脸皮约高年级学长咖啡厅复盘——他教我用手机录30秒即兴发言再重听；③ 2024年3月主动申请担任校内MUN培训会‘日语流程主持人’，用自己磕绊却真实的表达帮新生破冰。

意外收获：一份被日本外务省JENESYS项目选中的邀请函

2024年6月，因在校际MUN中全程用日语主持危机模拟环节，TIS推荐我参与外务省‘青少年国際理解教育支援事業’（JENESYS）。现在，我的日语自我介绍已能自然带出‘シンガポールの教育制度は…’——不是背的，是真正想说的。

?给后来者的真心话：别怕‘小外交官’起步笨拙——我在东京第一次举牌表决时，把‘aye’（赞成）喊成了‘eye’（眼睛），全场笑完，主席笑着说：‘欢迎来到真实外交现场。’