为什么12岁的我，在英国国际初中第一次登台发言就手抖？——模拟联合国（MUN）在国际初中：小外交官的诞生记

说实话，2023年9月刚进伦敦Bridgefield International Prep School那会儿，我连‘Resolution’和‘Amendment’都分不清。

背景铺垫：12岁，剑桥PET刚过B2，中文母语，但一开口英语就结巴。老师却直接把我塞进校级MUN委员会——模拟联合国儿童峰会（Junior MUN UK），主题是‘海洋塑料治理’。

核心经历：第一次正式发言前，我在洗手间对着镜子练了7遍开场白，手抖得拿不稳稿纸——结果麦克风没开，全场安静3秒后，坐在对面的荷兰女孩笑着递来一颗薄荷糖：‘Just breathe. Your voice matters.’那一刻，我突然不慌了。

坑点拆解：① 误以为MUN只是辩论——直到被点名担任‘菲律宾代表’，才狂查该国2022年《国家海洋垃圾行动计划》；② 拒绝用英文写立场文件，交了中英混杂版，被学术教练退回三次；③ 忽略英国学校对‘共识构建’的执着，光顾着赢观点，差点让整个决议草案流标。

解决方法：第一步：蹲守校图书馆翻《UK Junior MUN Handbook 2023》，标出所有加粗术语；第二步：每周找外教用‘角色扮演法’演练20分钟——她扮泰国代表，我扮孟加拉国代表；第三步：主动约尼泊尔同学组‘跨文化协商小组’，我们四人最终联署提交了含3国本土回收技术的联合修正案。

意外收获：不仅拿下‘Best Delegate’铜牌，更在会后收到英国教育部教育公平办公室（EOE）邮件——邀请我参与青少年政策听证试录影！原来那次手抖的发言，被录进了‘国际初中公民素养实践案例库’。

总结建议：① 别等‘准备好了’再开口——英国初中MUN信奉‘在犯错中建立权威’；② 手抖是身体在说‘我在乎’，不是缺陷；③ 小外交官的第一课，从来不是说服别人，而是先听懂对方没说出口的立场。