为什么加拿大国际初中偏偏用‘学院制’拴住我的心？——我的House System归属感实录

那年9月，我拎着印着枫叶的帆布包走进温哥华圣约翰国际初中（St. John’s International Middle School），校长没讲校训，先带我们抽签——不是分班，是‘分院’：Raven（渡鸦）、Wolf（狼）、Bear（熊）、Orca（逆戟鲸）。说实话，我当时特慌：这又不是霍格沃茨，真要靠‘抽’决定归属感？

背景铺垫很简单：我英语刚过雅思6.0（第一次考才5.5！），数学强但社交弱，爸妈最担心的不是成绩，是‘别让孩子在加拿大孤零零’。而真正让我上头的，是开学第三周的‘House Cross-Country Relay’——4个学院组队，在斯坦利公园泥泞小径上接力跑。我摔了两次，狼队队友二话不说拉我起来，还把最后一棒塞给我。冲线时，200多人齐吼我们队名，声音震得我耳朵发烫。

坑点也真实得扎心：第一次House Debate赛前，我熬夜写稿，却因不熟悉‘Orca学院传统辩论手势’（右手三指轻敲讲台表尊重）被当场提醒扣分；还有一次，误以为House积分只看竞赛，漏交了社区服务记录，导致我们差2分痛失季度‘Spirit Cup’。当时沮丧极了——原来归属感，不是分到就自动拥有，而是天天用行动去兑。

解决方法很‘加拿大味’：我约了Wolf队学姐喝Tim Hortons咖啡，请教手势文化；翻出BC省教育部《Student Leadership Handbook》查清积分细则；更关键的是，主动报名当House Peer Mentor——今年已带6个新生走完他们的‘抽签日’。上周，一个新加坡男生攥着皱巴巴的抽签纸问我：‘如果抽到最冷门的Orca…会不被喜欢吗？’我笑着摊开手掌，露出掌心用彩笔画的小逆戟鲸——那是我第一张House徽章贴纸。

现在回头看，学院制根本不是‘分组游戏’。它是温哥华雨季里持续不断的暖光：早自习的House晨会、教师办公室门上的手绘队徽、甚至校医室药柜角落贴着的‘Bear队止痛膏补给站’便签……它用具体的人、事、物，把‘我在哪’这个问题，落成了每天可触摸的答案。