说实话，当初我真以为换条赛道就能翻身。GPA只有2.8，国内高中每天像坐牢，我妈一提‘你这样下去只能上大专’我就烦。2024年3月，我们全家开会，有两个选择：继续参加高考，或者转去温哥华的国际高中读IB课程。我以为自由=轻松，结果差点把自己送进学术危机。
> 冲突爆发：没人逼你学习，反而更崩溃
刚到温哥华圣乔治中学那会儿，我特爽——没早自习、作业不点名交、老师也不追着问。但两个月后，期中成绩单出来，我四门课挂科预警。最离谱的是英语A2拿了D，教授批注写着：‘缺乏自主阅读与批判性写作能力’。当时我特慌，打电话给我表姐，她说：‘你以为国际高中是躺赢？这里是把方向盘交给你，但路塌了也别怪别人。’
> 踩过的三个坑，每一个都代价惨重
- 坑点1：误以为出勤宽松 = 不用管节奏 —— 有次我连着三天翘物理Lab，结果被记旷课3次，差点影响签证续签评估。
- 坑 点2：轻信同学‘临时抱佛脚’经验 —— 期末前一周跟本地学生通宵写IA论文，最后超字数被扣7分，总分从C+掉到D。
- 坑点3：拖延症叠加时差求助无门 —— 我在国内的辅导老师晚上休息，而我在凌晨两点赶Due，崩溃发帖Reddit求救，才有人回我。
> 拯救计划启动：我用了这三个真实工具
转折发生在2024年11月。我在UofT开放日听了一场讲座，教育顾问说：‘IB体系不是放养，而是培养自我管理型学习者。’我开始用Google Calendar分色块规划任务，下载Forest专注APP锁手机，还报名了BC省教育部认证的VHS在线补习平台。三个月后，我的年终成绩回升到B-，终于松了口气。
> 我的新认知：自由的前提是自律
现在回头看，很多家长和学生都误解了国际高中的本质。它不是“给差生的退路”，而是“给自律者的加速道”。如果你习惯被推着走，那换环境只会让你更快迷失。加拿大这里没有班主任催作业，但每一门IA、EE、TOK都在考验你的独立思维和执行力。想走这条路，先问问自己：我能按时起床录网课吗？能主动预约教授Office Hour吗？
> 最终建议（按优先级排序）：
- 转学前做一次自我评估测试（推荐：MBTI中的J/P维度，P型人更需警惕拖延）
- 签约前要求学校提供BC省课程进度样表
- 至少提前3个月进行学术适应训练（如模拟IB论文写作）
恭喜您，成功提交！
