说实话，刚送女儿去韩国首尔的Gangnam International Middle（江南国际初中）时，我心里特没底——她小学阶段一写作文就盯着天花板发呆，背单词全靠画小人和涂色卡片，老师说‘这孩子听课像在看动画片’。我们当初还被国内升学顾问婉拒：‘视觉型孩子不适应传统课程节奏’。
时间：2023年3月，我陪她完成入学评估。校方没做标准化笔试，而是让她用平板完成一个‘校园生态图谱设计任务’——她用不同颜色标注教室功能区、用箭头画出跨学科项目流、还在图书馆角落手绘了‘我的理想自习角’。当天下午，学术总监亲自打电话：‘她不是跟不上，是传统评估根本没打开她的开关。’
核心经历：第一次科学课爆炸了
2023年9月，老师布置‘水循环动态模型’作业。她没写报告，而是用Canva做了带音效的交互动画，嵌入雨云凝结→降雨→地下水回流全过程。结果全班投影演示时，连韩国籍物理老师都问：‘能教教我怎么加粒子效果吗？’——那一刻她站直了，眼睛亮得像开了滤镜。
2023年9月，老师布置‘水循环动态模型’作业。她没写报告，而是用Canva做了带音效的交互动画，嵌入雨云凝结→降雨→地下水回流全过程。结果全班投影演示时，连韩国籍物理老师都问：‘能教教我怎么加粒子效果吗？’——那一刻她站直了，眼睛亮得像开了滤镜。
坑点拆解：
坑点1：以为‘多看PPT=多吸收’——结果她抄满笔记却复述不出重点（2023年10月单元测验仅62分）；
坑点2：轻信‘国际化=全英文授课’——才发现数学课用韩语讲几何证明，她因空间构图强但韩语术语弱，在立体图形题上连错5道。
解决方法超具体：
① 换‘输入媒介’：和学科老师协商，允许她用Miro白板替代文字笔记，每节课生成可视化知识树；
② 补‘语言锚点’：下载韩国教育部发布的《数学韩英双语术语表》，每天睡前用Anki刷10张带3D示意图的卡片；
③ 找‘同类伙伴’：加入学校Visual Thinkers Club，和7个同样爱画流程图的孩子组队做IB MYP项目。
现在回头看，最大的认知刷新是：不是孩子要‘适应学校’，而是好国际初中本该有N种接口——就像USB-C，插哪都能通电。她去年期末用AR技术还原了青铜器铸造过程，作品直接挂在首尔教育厅数字展厅。而我？终于敢在家长会上说：‘我家孩子不是不专注，是黑板太安静。’
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