那年夏天，我攥着女儿五年级期末卷子坐在阳台上——数学98分，语文96分，可她正把橡皮捏成粉末，小声说：‘妈妈，我已经不记得上次看漫画是什么时候了。’
说实话，我当时特慌。不是怕她考不好，是怕她‘太好’——好到只剩刷题的节奏感。
背景铺垫：我们的三个硬约束
- 孩子基础扎实但抗拒机械训练（2023年奥数集训营中途退出）
- 预算卡在每年≤28万人民币（含学费+悉尼寄宿家庭+医疗保险）
- 核心诉求：能保留阅读时间、每周至少2次户外探索机会
核心经历：在珀斯一所IB-PYP学校的第一周
2024年2月开学日，女儿没发练习册——老师递来一块本地河石、一张观察表和一句：‘今天请找到它‘活’过的证据。’她蹲在校园溪边画苔藓，指甲缝里全是泥。那天晚上，她主动翻开《昆虫记》，没催我签听写本。
坑点拆解：差点踩进‘国际化=全英文’误区
- 误区：以为全英授课=必须立刻取消中文课外阅读→结果孩子连续3天失眠
- 误区：忽略澳洲州际课程差异→误申新州私立校，被拒因‘未完成NSW健康教育必修模块’
解决方法：我们做的两件小事
- 联系西澳教育部官网获取PYP中英双语评估样本（2024年3月更新版）
- 用West Australian Curriculum对比工具筛选出含‘Nature Journaling’跨学科模块的7所学校
人群适配：这三个信号说明它可能属于你家
✓ 孩子作业正确率＞90%，但提起‘再做一套’就瞳孔地震
✓ 家庭接受项目制学习（如：用种植番茄理解生物循环）替代标准答案训练
✓ 愿意为‘每学期1次野外实地研究’支付额外交通成本（我们悉尼-蓝山单程$128）
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