那年我14岁，在新加坡博伟国际学校读IGCSE第一年。英语能聊日常，但写一封像样的英文邮件都手抖——更别说主动联系陌生人了。说实话，当时连LinkedIn账号都是用妈妈邮箱注册的，头像还是小学运动会照片。
起因是校内职业周，老师说：‘试试找一位本地科技从业者聊聊？’我搜了‘Singapore software engineer’，点了12个‘Connect’，附言全写‘Hi, I’m a student interested in coding ?’——结果0回复。第3天收到系统提示：‘You’ve sent 10+ connection requests without personalization. Limit applied.’ 当时我特慌，以为账号要被封了……
转折点在2024年9月：我在NUS官网看到一位叫Dr. Lim的教授刚发布‘中学生AI科普营’，简介里提了她团队正在做的‘Sandbox@North-East’社区教育项目。我翻到她的LinkedIn，发现她上周刚发了一条动态：‘今天带5个中学生试玩我们的机器人教具！’——我立刻重写请求：‘Hi Dr. Lim, I saw your robot demo with students—my school’s coding club is building a traffic-light simulator too. Could I ask 2 quick questions about how you design for 13–15-year-olds? No pressure to reply! —Zoe, 2024 IGCSE Year 1’。22小时后，她回了：‘Happy to chat over coffee at Khatib MRT food court this Saturday?’
那次见面没谈升学，反而聊了45分钟——她教我怎么用LinkedIn的‘#SGEdTech’话题页找活动，还顺手把我拉进一个叫‘Singapore STEM Teens’的WhatsApp群（现在有87人，含5位中学IT教师和3位NTU本科生）。最大的坑点是：我最初以为‘加好友=求帮忙’，其实新加坡职场文化更看重‘具体观察+轻量提问’。后来我发现，本地工程师特别愿意帮初中生，前提是你的问题真实、具体、带着思考痕迹——比如问‘你们用Scratch还是Python教初中生做物联网？为什么？’比‘怎么学编程？’管用10倍。
如今我的LinkedIn主页置顶写着：‘14 | Building my first API (Flask + Python) | Curious about edtech in SG’。不炫技，只记录真实进度。上周，一位在Grab做教育产品的产品经理私信我：‘看到你发的课程表设计图，我们Q4正招实习生协助用户调研——有兴趣参与吗？’——这距离我第一次发错连接请求，才过去117天。
- ✅ 第一步：搜‘Singapore’+‘[你感兴趣领域]’+‘teacher’/‘engineer’/‘designer’（避开‘HR’‘recruiter’）
- ✅ 第二步：只看对方最近3条动态，提取1个具体细节写进请求（例：‘喜欢您上周展示的MRT站AR导览原型’）
- ✅ 第三步：用‘2个问题+零压力收尾’句式（如‘若方便，可否请教…？若太忙完全理解！’）
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