说实话，2024年9月刚到巴黎读国际初中（Collège International de Paris）那会儿，我特慌——英语还行，但法语课听不懂动词变位，数学教材用的是‘Brevet’新大纲，连作业本都印着‘Évaluation continue’。我爸托关系约了本地升学顾问Mme Dubois，第一次见面，我全程低头玩笔帽，她问‘你未来想申哪类高中？’我只憋出一句：‘嗯……好的学校。’——整整45分钟，全是她在说，我在点头。
第二次约见，我带了笔记本，列了5个问题：IB还是法国Bac？里昂国际中学和尼斯美国学院哪个更重科研？但一进门，她手机响了三次，我手心冒汗，最后只问了句‘您觉得我适合什么？’——她翻了下我那份没写完的英文小论文（主题是塞纳河水质），回了句‘基础不错，再看看’。 那天走出咨询室，我在香榭丽舍大街拐角站了十分钟，心想：这钱花得比咖啡还苦。
转机在第三次——我提前做了三件事：① 把自己上学期物理项目报告（测巴黎地铁站PM2.5数据）译成法文摘要；② 查到她曾辅导过两位申入Lycée Louis-le-Grand的学生；③ 手写了张便签：‘我想学环境科学，因为去年暑假帮里尔环保NGO做社区土壤检测——请问这个经历，和申请Bac S spécialité SVT有关联吗？’ 她盯着便签看了8秒，突然笑了：‘你终于带着答案来提问了。’
后来她主动帮我拆解了‘学术衔接点’：把我的水质报告匹配进法国高中SVT课程的‘Étude d’un milieu naturel’模块，并推荐我9月参加索邦大学附属中学的周末科研营（费用：€120，含实验室准入证）。最惊喜的是——她邮件抄送了Lycée Jean-Baptiste Say的招生协调员，附了我的法文摘要。两周后，对方回信邀请我旁听一节‘Bio-indicateurs’课！
总结下来，跟法国升学顾问打交道，真不是去‘被指导’，而是带着‘可验证的学术线索’去‘共同建模’。 我踩过的坑：① 把顾问当百科全书（结果她根本没看过我的校内成绩单）；② 怕暴露短板不敢提弱项（其实她说‘法语A2水平+科学项目’正是Bac S预科班最爱的‘成长型学生’）；③ 没用法国教育语境说话（后来学会说‘je vise une formation en lien avec les programmes du Cycle 4’而不是‘I want a good school’）。
所以现在我会这样准备下一次面谈：
✅ 提前3天发一封法文简信：附1页PDF（含2个课堂成果+1个关联课程目标）+ 1个具体问题（例：‘Mon projet sur la Seine correspond-il aux attentes de la spécialité SVT en classe de seconde ?’）
✅ 携带实物证据：不是打印稿，是带老师评语的Lab notebook扫描件、NGO感谢信照片
✅ 结束时确认下一步：不问‘我该做什么？’，而问‘能否请您下周帮我查下Lycée Condorcet是否开放秋季访校名额？’
恭喜您，成功提交！
