我的日本初中那年：如何用3个月学术衔接拿下美高Waitlist转正

说实话，2023年4月刚到东京的我特慌——国内初二结束、托福才72分、连AP都没听过，却咬牙签了‘国际初中学术衔接+美高申请’双轨计划。中介说‘能冲Top50’，我半信半疑，但更怕回国后跟不上中考节奏。

核心经历：2023年9月，我在东京世田谷区一所认证IB-PYP衔接校上数学强化课，老师当场把我错写的‘slope-intercept form’板书擦掉，说：‘美国人不写y = mx + b，写y = b + mx——这是语言思维，不是公式问题。’那一刻我头皮发麻，原来差距不在分数，在‘怎么想’。

坑点拆解：

• 坑点1：误判课程含金量——以为‘日本国际初中’=自动对标美高GPA体系，结果提交成绩单时，美国学校招生官邮件问：‘贵校的‘Semi-Advanced Math’对应Common Core哪个年级？请附课程描述PDF’（2023年10月）；
• 坑点2：推荐信陷阱——日本老师按惯例只写‘学习认真’，没提具体项目，导致我在申请Phillips Exeter时被标注‘Academic narrative unclear’（2023年11月）；

解决方法：

1. 立刻联系东京文部科学省认证的Global Bridge Program，拿到中英日三语版《课程对标白皮书》（2023年10月15日前补交）；
2. 请我的日籍数学老师用英文重写推荐信，加入‘指导我用Desmos建模预测东京地铁客流峰值’细节（她真写了！还附了截图）；

意外收获：2024年1月，Waitlist状态突然变绿——不是录取，是‘Early Decision II Transfer’邀请函！原来我提交的日本课题报告（用R语言分析涩谷站人流动线），被招生委员会转给了Andover数据伦理跨学科项目组评估，最终破格转正。

总结建议：

• 优先选有WASC/NEASC认证对接通道的日本衔接校（别信‘合作校’三个字）；
• 所有日本课堂作业，当天用Notion存档+英文注释（我靠这个凑齐了12页‘学术成长证据链’）；
• 别等文书季才练英文思维——从第一周起，用Canva做日英双语学习小报，发给目标高中Admissions Office当‘warm-up sample’。