说实话，2023年9月刚进温哥华St. George’s School初中部时，我连丙烯和水彩都分不清——美术课作业还是靠iPad临摹Pinterest图。但申请加拿大顶尖艺术高中（如Braemar College艺术方向）和未来OCAD预科，作品集是硬门槛。
背景铺垫：GPA 3.4，英语弱（ESL Level 3），没系统学过素描；核心诉求很实在：用作品集证明‘我不是美术特长生，但我有持续观察和表达的诚意’。
核心经历：2024年2月，我在温哥华Granville Island的独立画室完成第一幅完整速写——画了17分钟、橡皮擦掉三层纸。当时手抖、构图歪、阴影糊成一团。老师却指着边缘那抹意外留白说：‘你开始在思考呼吸感了。’那天起，我坚持每天拍1张‘非美照’（锈铁门/雨后积水/旧公交票），周末转化成小尺幅拼贴。截止2024年10月提交前，共积累12件原创：4组主题速写（《温哥华冬晨》系列）、3件综合材料装置（用回收海藻纤维+旧渔网）、2幅数字绘画（Procreate绘制）、1个声音视觉实验（录音+波形转线稿）、2件合作陶塑（与UBC青少年艺术营搭档）。
坑点拆解：
解决方法：
最终收到OCAD School of Design Pre-University Program录取（2025年9月入学），还意外获得$2,000 Creative Equity Grant。现在翻看那12件作品——最满意的是第7号《Tide Line Tapestry》，它不是技法最好的，但记录了我在温哥华第一次独自坐渡轮去Tsawwassen采样海藻的整个下午。那种安静又执拗的生长感，大概就是加拿大教会我的艺术语言。
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