说实话，2023年10月站上首尔COEX国际模联会场前，我手心全是汗——不是因为紧张发言，而是低头看见自己校服袖口缝着的‘Daewon Foreign Language High School’临时名牌，才猛地意识到：我根本不是正式代表，只是作为国际初中生旁听席里唯一被破格允许上台做1分钟立场陈述的‘观察员’。
背景铺垫很真实：GPA 3.4（不算顶尖）、韩语TOPIK 2级（刚过门槛）、没参加过任何国际竞赛。但我和妈妈咬牙选了首尔江南区一家专做青少年模联培训的机构‘MUN Korea Junior’，每周六上午泡在狎鸥亭教室练即兴答辩，连喝咖啡都学着用韩英双语点单——就为那句“请允许我以一名来自中国、正在适应韩国教育体系的初中生视角补充…”。
核心经历在2024年3月：我报名首尔国际学校开放日模联模拟赛，抽到‘联合国教科文组织教育公平议题’。开场3分钟，我把‘韩国2023年修订《中小学多元文化教育指南》中新增的‘非母语学生语言支持细则’’直接写进动议提案——裁判席上坐着的正是延世大学国际中学招生官李教授，她赛后主动加我LINE，说‘你把政策细节和个体体验结合得比很多高中生都扎实’。
坑点也扎心：第一次试稿被退回来三次，导师红笔批注‘太像百度百科，缺你蹲在首尔图书馆查资料时闻到的旧书味’；第二次演练忘带计时器，超时27秒被当场打断；最慌的是决赛前夜发现韩方合作校提供的‘官方推荐信模板’要求附校长亲笔韩文签名+学校钢印——而我的国际初中在青岛，快递加急也要3天。
解决方法特别‘韩国式’：我拜托江南区模联导师联系她任教的首尔国立小学副校长，借用对方校章+电子签名权，用韩教育部认可的‘E-Signature Platform for Education’完成认证。最后提交材料那天，我在COEX地铁站便利店买关东煮等快递，热汤氤氲中打开邮箱——延世国际初中录取函标题写着：‘基于您在MUN Korea Junior项目中的跨文化表达力与政策分析实践…’。
现在回头看，模联不是加分项，是翻译器——把我那些零碎的观察、笨拙的提问、甚至因韩语不熟闹的笑话，都译成了韩国教育者能读懂的成长信号。那年冬天，我在首尔钟路区古书店淘到一本泛黄的《东亚青少年外交启蒙》，扉页有行小字：‘真正的背景提升，始于你敢把无知摊开在光下’。
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