说实话，刚转进东京都立国际中学校（TMLS）那会儿，我手心全是汗——不是因为语言，而是数学卷子发下来那刻：42分（满分100），全班倒数第三。更慌的是，日本初中数学进度快得离谱：9月才学因式分解，10月底直接考二次函数图像与不等式联立解法……而我连分配律都常算错。
那年10月，我的‘补弱生死线’开始了
背景铺垫很真实：国内公立初中偏重语文英语，数学基础弱；入学摸底测试后，教务老师直接建议我加入‘放课後学習支援プログラム’（课后学习支援计划）。但坑点来了——第一周，我照抄日本同学笔记，结果发现他们用的是‘数研出版’《中学数学・新編》，而我们用的是文部科学省审定版《未来へつなぐ数学》——例题顺序、符号规范全不同！
两个真实转折点：一次被叫去教职员室，一次在便利店遇见老师
10月18日，数学老师高橋先生留我放学后谈了15分钟——没批评，递给我一张A5纸：‘あなたは“計算の流れ”を見るタイプです。まず、この3問の“書き出し方”をマネてみませんか？’（你是看“解题流程”的类型，先模仿这3题的“开头写法”试试？）
第二天傍晚，在新宿南口Lawson买果汁，竟撞见他正给另一个留学生讲坐标轴画法……那一刻我懂了：日本老师不讲“为什么”，但超爱示范“怎么动笔”。
具体救急三步法（亲测有效）
- ✅ 第一步：每天撕1张活页纸，只抄老师板书的前3行书写过程（含箭头、等号对齐、单位标注），不求解完，只练“日本式书写节奏”；
- ✅ 第二步：用NHK for School网站免费动画视频（搜‘中学校 数学 一次関数 グラフ’），关掉字幕只看画面操作；
- ✅ 第三步：每周六早9点，蹲守池袋Sunshine City一楼咖啡馆，找早稻田附中大学生做1小时500日元速成答疑（通过‘TMLS留学生互助LINE群’约的）。
结果呢？12月期末考：78分。不算高分，但老师当堂说：‘君の答案、字がきれいだ。考え方が伝わる。’（你的卷面整洁，思路清晰可读。）——那一刻，比分数更暖的是，终于被“看见”了。
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