加拿大课堂PPT被教授打断3次？这5个‘减法设计’让学术演讲秒变高光时刻

你是不是也经历过：站在UBC商学院阶梯教室前深呼吸，点开PPT——第2页密密麻麻17行字，教授刚听10秒就抬手说：‘Could you simplify this slide?’

? 一屏一核心：加拿大教授只给你‘3秒注意力’

在麦吉尔大学教育学研讨课上，教授明确要求：每张PPT必须用≤12个英文单词表达核心论点。亲测有效！我把‘The cognitive load theory suggests that working memory has limited capacity when processing new information’压缩成：‘Working memory = small RAM. Overload = blank face.’ —— 全班笑了，教授点了头。

? 数据不堆砌：一张图=一个故事

多伦多大学统计系助教分享：‘学生常把SPSS输出表全贴进PPT’。他们建议改用单色柱状图+1个箭头标注。例如展示‘U of T留学生语言焦虑下降32%’时，我删掉原始表格，只保留1根深蓝柱（标‘Pre’）、1根浅蓝柱（标‘Post’），中间加粗箭头写‘↓32%’——3秒看懂结论。

? 演讲备注比PPT文字更重要

滑铁卢大学AI项目答辩中，我发现教授根本不看PPT正文——他们盯着你的备注栏和眼神。现在我坚持：PPT每页右下角添加极小字号备注（如‘→停顿2秒，问听众’；‘↑举起手势强调’），真正内容全放在备注里，既不抢眼又保逻辑。