在日本上课如何靠互动多加分？3个学生亲测有效的拿分技巧

? 别只埋头记笔记！日本教授最爱‘被提问’

在日本大学，沉默不等于尊重——相反，一节课从头到尾不说话，教授可能会觉得你“没听懂”或“不投入”。

早稻田的一位经济学教授亲口说：“我给中国留学生打低分，不是因为语言差，而是他们90%从来不主动开口。”

实战技巧：每节课准备1个小问题，哪怕只是“这个数据是来自厚生劳动省2023年报告吗？”也能让教授记住你是“有思考的人”。

? 小组讨论别当“背景板”，用三句话建立存在感

日本小组作业讲究“协调性”，不会鼓励个人抢话，但这不等于让你全程点头微笑。

• 第一句：接话认同 → “我觉得山田同学说的远程办公趋势很有道理”
• 第二句：补充观点 → “另外，根据我在大阪实习时的观察，中小企业响应较慢”
• 第三句：推动进展 → “不如我们把这部分做成对比表格，下节课汇报？”

在名古屋大学教育学课上试过这套“黄金三句”，小组分直接从B+冲到A。

? 课后邮件不是客套话，是隐形加分项

很多学生以为课后不用管，但日本教授特别看重“延伸学习态度”。

有个细节：在筑波大学，有学生每次课后发一封3句话的总结邮件，期末额外加了8分。内容不过是：“今天学到PBL教学法很受启发，我查了文部科学省最新试点名单，附件是我的简要对照表。”

不用长篇大论，关键是展现“我在继续想”。