为什么公立国际部的师资稳定，更适合想从事教育行业的我？

那年高三，我站在人生第一个真正意义上的十字路口。背景很普通：GPA 3.4，托福98，没拿过竞赛大奖，家里预算也只够覆盖公立国际部费用——每年约8万元人民币。我的目标很明确：未来想做国际教育，尤其是课程设计或教师培训方向。所以我必须选一个能让我‘近距离观察好老师是怎么炼成’的地方。

当时有三个选择：一是民办国际学校（学费22万/年），二是出国读预科（爱尔兰一年制），三是留在本校的公立高中国际部。最后我选了第三个，理由只有一个：这里的外教平均任职超过5年，中文教师团队更是从2016年就稳定运作——这在国际教育圈，简直像‘活化石’一样稀有。

最让我触动的是高二下学期的一次教学观摩。那天，我们的AP心理学外教David——一位来自爱尔兰都柏林圣三一学院的前讲师——正在带我们做案例研讨。他突然暂停，转向我说：“如果你将来要教课，记住，学生不怕你犯错，怕你装懂。”那一刻我特慌，因为我正准备申请去爱尔兰读教育学硕士，而这句话，成了我后来所有文书的核心立意。

后来申请时，我申了爱尔兰三所院校：都柏林圣三一学院、科克大学、高威大学。两所录取，圣三一初审通过但要求补充材料。拒因写着：‘缺乏与教育实践的深度关联’。说实话，当时很沮丧。

复盘后，我把David课堂上的实录片段（经授权）剪成1分钟视频附在申请包里，并重写文书，聚焦‘我在公立国际部如何被稳定师资塑造教学观’。一周后，圣三一发来邮件：“你的经历真实且具启发性，欢迎加入。”

现在回想，最大的意外收获不是学位，而是人脉。David介绍我认识了圣三一教育学院的Dr. O’Connor，她后来成了我的论文导师。更没想到，今年暑期，我将以助教身份回到母校国际部，站上当年他站过的讲台。

如果你也在纠结是否选择公立国际部，我想说：如果你未来想进入教育行业，这里的稳定师资不是‘保守’，而是一面镜子——它让你看清，什么是可持续的教育力量。