为什么我在国际高中做的机器人项目，让爱尔兰工科实验课成了‘开挂模式’？

说实话，2023年9月刚到都柏林圣三一大学读机械工程时，我特慌。虽然A-Level拿了ABB，但实操几乎为零。第一次做材料拉伸实验，手都在抖——拧错螺丝，差点报废样品。教授淡淡说：‘你高中没做过实验？’那一刻，我脸都红了。

但我忘了自己在新加坡UWC读国际高中时，搞过一个‘灭火机器人’项目。连续三周熬夜焊电路、调传感器，还被热熔胶烫伤过手。结果？第二学期工图课，我能30分钟独立组装传动模块，组员都愣了：‘你怎么比TA还熟？’连实验报告的误差分析，我都习惯性画趋势图——那是国际高中教的。

起初我以为国际高中只是‘看起来丰富’，直到在UCD看到本地生熟练操作CNC机床——他们多数来自有实验室的中学。我才明白：爱尔兰工科本科根本不会等你‘慢慢学’。我的项目经验，其实是提前三年上了‘预科’。

• 选课时死磕实验学分：宁可少拿一门理论课A*，也要做完3个完整项目。
• 用‘工科思维’写文书：别只写‘我热爱科学’，讲清楚‘我如何修复一台发电机’。
• 提前联系实验室助教：我在2024年1月邮件询问设备培训，开学直接跳过安全考试。