国际高中如何培养创新思维，助力我在加拿大本科创业成功？

高中时，我成绩平平，GPA 3.1，没有竞赛奖项，但对创业充满好奇。父母支持我选择一所加拿大国际高中，希望它能激发我的潜力。

在决策时，我纠结于传统高中和国际高中，最终选择后者，因为它的创新课程强调项目式学习，这让我觉得能更贴近实际创业。

时间线从2022年入学开始，经过两年学习，我逐步从课堂走向实践。最难忘的是在2023年的一次项目展示中，我提出了一个环保产品创意，却因缺乏数据支持被批评，当时我很沮丧。但老师鼓励我重新调研，我联系了当地环保组织，收集了真实数据，修改方案后获得班级最佳。

坑点在于，我一开始轻信创意就能成功，忽略了市场验证，导致项目推进缓慢。解决方法是分步骤行动：先小范围测试，再迭代优化，我用学校提供的创业孵化器资源，节省了时间和成本。

意外收获是，通过这个过程，我不仅提升了创新思维，还在2024年申请加拿大本科时，用这个项目经历打动了招生官，拿到多伦多大学录取。入学后，我直接加入创业俱乐部，主导了一个校园APP项目，用户增长达15%。

认知刷新后，我明白国际高中的价值不在分数，而是培养解决实际问题的能力。我建议有创业意向的学生，优先选择注重实践的国际课程，并尽早参与真实项目。资源上，推荐使用加拿大本地的创业平台如Futurpreneur，以及学校提供的导师网络。

总结起来，国际高中的创新思维培养，让我从普通学生蜕变为创业实践者，这经历证明软技能比硬分数更重要。