在澳大利亚读国际高中，全英文环境真的能让我英语流利吗？

说实话，刚来澳大利亚墨尔本读国际高中那会儿，我特天真地以为：只要每天泡在全英文课堂里，三个月就能开口如母语。结果第一周就在学术写作课上被打击得够呛——老师批注写满半页：‘语法混乱，逻辑不清’，当时我脸都红了。

背景铺垫：我的初始条件与期待

我中考后直接转入墨尔本一所私立国际高中，GPA 3.6，雅思只有6.0。家里人坚信‘环境决定一切’，觉得换了个全英文环境，我自然就会‘被熏会’。但现实是，上课听懂70%都费劲，更别说参与讨论了。

核心经历：一场小组展示带来的崩溃与转折

2024年5月，我们小组要做一个关于气候变化的10分钟英文展示。我以为靠背稿就行，结果现场紧张到忘词，结结巴巴说了三分钟就草草收场。组员看我的眼神，至今我都记得。那天晚上我躲在宿舍哭了一场，第一次意识到：语言环境≠语言能力。

认知刷新：我终于明白“浸泡”不等于“掌握”

后来我主动约了语言辅导老师Ms. Lee，她一句话点醒我：‘你听得懂，是因为你在翻译；而流利的人是在思考。’从那以后，我不再只靠课堂输入，而是开始用输出倒逼输入——每天录一段自言自语的vlog，强迫自己用英语想问题，而不是中译英。

解决方法：我做的三件具体小事

• 报名学校免费的EAL（English as Additional Language）写作工作坊，每周改一篇短文
• 加入辩论社，哪怕一开始只会说‘I agree because…’
• 用APP“Speechling”找母语者纠音，坚持了4个月

总结建议：给后来者的三点真心话

1. 别迷信‘环境万能’，主动练习才是关键
2. 利用澳洲学校丰富的支持资源，别害羞求助
3. 设定可量化的目标，比如‘三个月内敢举手发言一次’