说实话，2023年9月第一次走进悉尼北岸的Cranbrook School招生办公室时，我手心全是汗——孩子Year 6期末GPA只有3.1（满分4.0），没考过AEAS，连英文写作都常被老师圈出‘too simple’。当时真怕被当场婉拒。
但后来才发现：澳洲私校的‘升学指导’根本不是精英专属通道。我们家参与的是NSW教育部认证的‘All-Students Pathway’项目——从2023年11月启动材料包制作，到2024年2月完成三校面谈（Cranbrook、Knox、Tara Anglican），全程有专职顾问每周1v1跟进，连孩子手绘的‘我的理想校园’小报都被纳入评估素材。
坑点来了：2024年1月，第一封拒信来自Trinity Grammar——理由是‘缺乏课外领导力证明’。当时我特慌，翻遍孩子简历才发现：他连续两年组织班级义卖，却只写了‘协助’二字。补救方法超具体：顾问立刻带我们重拍3段视频（含学生自述+班主任出镜证言），并在2月面谈前提交了‘Leadership Timeline’手账本（含照片/日期/影响人数），连义卖捐款箱贴纸都扫描附上。
最意外的是：2024年3月拿到Knox录取时，招生官特别提到‘你孩子在面谈中用iPad现场演示如何优化班级值日表——这种解决问题的真实感，比AEAS分数更打动我们’。原来澳洲初中真正看重的，是孩子如何用母语思维解决身边问题，而不是‘完美履历’。
现在回看，认知彻底刷新：所谓‘尖子生通道’，其实是家长误读了澳洲私校的评估逻辑——他们用12个月周期观察成长轨迹，而非单次考试定终身。适合这类体系的家庭，关键是愿意真实记录日常闪光点（哪怕只是帮邻居修好WiFi），而非堆砌‘高大上’头衔。
最后三条建议，按优先级排：① 从孩子Year 5起，每月存1段‘能力实证’素材（如录音、作业批注、聊天截图）；② 所有文书禁用‘excellent’‘outstanding’等空洞词，改用‘I recalibrated our group’s research timeline after discovering conflicting sources’；③ 面谈前务必带实物：他改进的跳绳计数器、重绘的食堂菜单、甚至修复破损校服的针线包——澳洲校方说：‘We assess hands before grades.’
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