说实话，当年托福第一次模考才72分的时候，我爸妈差点要让我放弃出国。那会儿我们正纠结要不要从公立高中转去国际课程体系，中介一个劲儿说：‘托福都上不了80，读国际高中也白搭。’
但后来我才明白——这其实是很多人对国际高中的最大误解之一：以为语言成绩差就不能读国际体系。其实恰恰相反，正是因为我们目标是加拿大本科，而像UBC、麦克马斯特这类学校对双语过渡非常友好，我才抓住了这个窗口期。
时间：2024年3月，我在温哥华本地一所提供ESL融合课程的国际高中注册入学。第一学期每周有6节学术英语课，教材直接对标加拿大11年级社会学内容，老师用简明英语讲移民政策、原住民历史，逼着你边学语言边积累学科词汇。
场景：第一次全英文科学报告，我当时特慌。台下坐着本地学生和外教，我念稿子手都在抖。结果教授没打断我，反而说：‘I see effort. Now let’s work on clarity.’ 那一刻我突然懂了：在加拿大教育系统里，表达意愿比语法完美更重要。
当然也踩过坑。坑点1：签约前没问清语言评估机制。原以为入学测试只是分级，没想到直接影响AP课程选课资格。当时我被分到Level 2 ESL，不能同时修心理学AP——后来才知道，应该申请‘跨级试听’通道，很多新生都不知道这政策。
解决方法我也摸索出来了：第一步找学术顾问拿‘Progression Pathway’表格；第二步连续两个月保持ESL作业B+以上；第三步申请校内语言重测（非托福雅思），终于在2024年9月升入Level 3，并抢到了麦克马斯特预录取的优先推荐位。
最惊喜的是，我原本担心背景单薄，结果因为参与了学校与阿尔伯塔大学合作的‘北极苔原碳排放调研’项目，哪怕托福最终只考了78分，依然拿到了达尔豪斯大学环境科学专业的offer。
现在回头看，我对国际高中的认知彻底刷新了：它不是“语言强者的游戏”，而是给适应慢但有潜力的学生留的一条缓冲赛道。尤其适合像我这样：中考英语110/150、表达不自信、但愿意一点点啃下来的人。
- 资源推荐：VanReview（温哥华本地留学社群）、MyBluePrint（官方升学路径工具）
- 关键提醒：不要迷信‘全英沉浸’，选校时务必确认是否有阶段性语言支持体系
- 总结建议：语言弱≠不适合国际体系，关键看是否匹配渐进式成长生态
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