为什么都说加拿大公立国际部课程简单？我在[新西兰]上完一年后彻底改观

说实话，当初选择[新西兰]惠灵顿理工学院的国际高中衔接课程时，我心里是打鼓的。我的初中成绩中等（GPA 3.4），英语勉强过雅思5.5，最怕的就是跟不上课。更关键的是，中介告诉我：‘加拿大、澳大利亚很多公立国际部水得很，课程简单拿分高’——但我没想到，这其实是最大的误区。

那年9月开学第一天，我就懵了

第一周的科学课作业是写一份‘基于奥塔哥地区水资源分布的可持续利用提案’，要查政府公开数据、做图表分析，还得引用至少三篇学术论文。我当时特慌，根本没接触过这种研究型任务。班里一半是本地生，讨论时流利使用‘carbon footprint’‘policy implication’这些词，我只能默默记笔记。

原以为‘轻松过渡’，结果成了‘认知暴击’

我以为的‘国际部=放水’，其实是把双语教学误解为降低标准。后来才知道，新西兰NCEA课程体系本身强调批判性思维和项目实践，哪怕英语弱一点，学术要求一点没降。我第一次数学大考只拿了B-，老师找我谈话：‘你解题没错，但缺乏逻辑陈述，这在大学论文里会丢分。’

转折点出现在第二学期的研究项目

我们小组选了‘毛利文化对当代教育政策的影响’作为课题。为了采访一位怀卡托大学的教授，我准备了两周访谈提纲，反复修改英文表达。没想到他不仅答应，还推荐我看了他去年发表的论文。那次经历让我真正理解：这里的教育不是‘给答案’，而是‘教你提问’。

现在回头看，这个‘难’恰恰是最值的部分

很多人觉得国际高中是“跳板”，能混就行。但我在新西兰这一年才明白：真正的过渡，不是避开挑战，而是学会在挑战中生长。如果你也像我一样基础一般，别迷信‘课程简单’的传言——选一个逼你进步的地方，才是对自己负责。