那年9月，奥克兰西区一所公立初中开学第三周，儿子Leo放学回家把书包扔在沙发角落，说：‘妈妈，没人和我一起吃午餐。’
说实话，当时我特慌——不是因为英语不好（他雅思青少版6.0），而是他连‘Can I sit here?’都要练三遍才敢开口。我们是2023年8月从广州来的，租住在Mt Albert一套带花园的老房子，预算每月2200纽币，目标很朴素：让孩子不掉队、不抑郁。
核心经历就发生在2024年2月的‘国际文化节’前夜。Leo主动报名表演中国剪纸，但排练时被同学笑‘too old-fashioned’，他躲进体育馆储物间哭了半小时。我没有立刻安慰，也没去找老师告状——而是翻出手机里他去年在越秀公园教爷爷剪‘福’字的视频，当晚全家一起剪了20张双语祝福卡，第二天贴满教室后门。
坑点也真不少：①误信‘融合快’宣传，没提前预约学校ESOL助教（English for Speakers of Other Languages）；②家长会只听英文，漏掉关键信息：原来每周三下午有‘Buddy Lunch’跨年级配对午餐，我们整整错过5周；③用国内经验处理冲突：第一次见班主任时带了茶叶礼盒，对方尴尬微笑——后来才知道新西兰公立校严禁收受礼品。
解决方法分三步走：❶找对人：通过新西兰教育部家长支持页约到双语教育协调员；❷建小圈：加入‘Auckland Chinese Parent Network’Facebook群，发现3个同校家庭，组了每月一次‘中文桌游日’；❸换语言：把‘他太内向’换成‘他在观察文化规则’，把‘同学排斥’换成‘他们在学习跨文化表达’。
现在Leo会用毛笔写名字卡片送给老师，也在校报发表了《我的广州早餐地图》。最惊喜的是：上个月他主动邀请两个毛利同学来家学包饺子——那天厨房蒸汽弥漫，我爸用粤语喊‘火候到了！’，他们三个笑着用筷子戳破面皮…原来文化冲击不是墙，是两扇慢慢推开的窗。
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