为什么选了IB最难课程，我的加拿大留学却差点翻车？

那年我高一，手里攥着杭州重点初中的成绩单，爸妈问我：‘要不要试试IB国际高中？将来申加拿大多伦多大学更有优势。’说实话，我当时根本不懂IB是什么，只听到‘最难课程’‘全球认可’，脑子一热就报了名——结果开学三个月，我几乎崩溃。

我以为越难越好，直到凌晨三点还在写TOK论文

第一次期中考试，我的物理GPA只有2.7（满分4.0），英语文学作业被批“缺乏批判性思维”。最崩溃的是那个周五晚上，为了赶TOK（知识论）论文，我从晚饭写到凌晨三点，第二天在课堂上直接睡着。班主任找我谈话：“你不是不够聪明，而是把IB当成‘刷难度’游戏了。” 这句话点醒了我。

转折点：我在温哥华夏校才发现真相

2024年7月，我参加了UBC主办的暑期夏校。和当地招生官聊天时才知道：“我们更看重课程匹配度，而不是单纯难度。” 一位McGill的录取审核员甚至说：“看到学生选了HL化学但AP化学只考2分，我们会怀疑ta的时间管理能力。” 那一刻我才明白，IB不是攀比谁更卷，而是是否能持续高质量输出。

我的三大踩坑教训

• 坑点1： 盲目选三门HL科学课，导致课外活动全停摆——申请多大时，文书里竟写不出一个持续半年以上的项目。
• 坑点2： 轻信“IB万能论”，没准备SAT——申请滑铁卢大学工程系时因无标化成绩被defer。
• 坑点3： 忽视EE研究方向与未来专业的关联——我的经济EE最后成了申请心理学的障碍。

给后来者的真心建议

1. 先定专业方向，再反推IB选课——想申计算机？HL数学+SL物理就够了。
2. 保持GPA 3.5+比挑战四门HL更重要——加拿大高校明确标注：“Consistent performance over extreme difficulty.”
3. EE和CAS要早规划，最好和目标专业挂钩——我在第11年级重做心理学相关CAS，才补上背景短板。

现在回想起来，IB不是难度竞赛，而是可持续成长能力的测试。最终我以IB 38分、心理学EE A的成绩，斩获UBC和麦克马斯特大学的双录取——这才是真正的胜利。