那年我13岁，刚转进加拿大BC省列治文（Richmond）的Maple Ridge中学国际部。背景很‘素’：国内公立校科学课常考65分，英语口语结巴，连‘compost’都念不准——但老师把一张印着北极熊剪影的绿色海报拍在我桌上：‘下周起，你带‘Earth Squad’做校园零废弃挑战’。
说实话，当时我特慌。查了BC省教育部文件才发现：这根本不是‘课外活动’，而是全省强制嵌入初中课程的‘Environmental Action Project’（EAP）必修模块，占科学课总评15%——而我们班任务是：3个月内让食堂厨余垃圾下降40%。
坑点来了：第一周，我们信心满满贴了30张海报，结果被后勤主管撕掉——理由是‘没走校务审批流程’；第二个月，用二手电子秤称垃圾时，发现厨房阿姨偷偷把菜叶混进普通垃圾桶（温哥华教育局2024年新规：厨余必须单通道清运，违者每公斤罚$25）。最崩溃的是期中汇报，我用PPT讲‘堆肥箱设计’，外教摇头：‘Where’s your data source? BC Stats website shows 68% of schools use Lomi machines — why not yours?’
翻盘靠三步：① 拉上华裔生物老师当顾问，连夜查到UBC可持续发展中心开放学生预约试用Lomi设备（免费3小时/周，需持学校邮箱注册）；② 改用扫码打卡代替海报——每个班级领可降解袋，扫码即上传重量数据至校方仪表盘；③ 最关键：采访食堂经理时，他掏出一叠手写账单：‘去年垃圾清运费涨了$1,200，你们减1kg=学校省$3.7’。这组数字，成了最终展板C位。
惊喜来临：项目结项后，我们数据图被放在温哥华教育局官网首页滚动栏，还拿到BC省政府‘Green Schools Challenge’$500种子基金——钱不多，但校长亲手把支票塞给我时说：‘下次别只算厨余，试试测雨水pH值。你教室窗外，就是弗雷泽河生态监测站’。
总结建议（按优先级）：
• 第一：先查学校所在省教育厅官网‘Curriculum Support’栏目，找‘Action Project’模板（列治文用BC省版，多伦多用安省版）；
• 第二：立刻联系校内‘Indigenous Education Coordinator’——他们掌握原住民生态知识，能加权你的项目文化分；
• 第三：所有数据标注来源，哪怕只是‘2024.09 UBC Extension公开课笔记’——加拿大初中不认‘感觉对’，只信可溯源数字。
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