说实话，刚拿到托福65分那会儿，我心里挺慌的。我是初三下学期才决定转国际高中的，当时连雅思和托福的区别都说不清。父母想让我早点适应英语环境，但我自己特别没底：这种分数能跟得上全英文授课吗？会不会一进校就成了‘听不懂课的尴尬学生’？
我的初始条件是：公立初中三年，英语成绩中等偏上；暑假突击托福一个月，首考65分；目标：加拿大BC省国际高中10年级秋季入学。
真正开学第一天，我差点崩溃。数学课用英文讲方程，老师语速飞快，PPT里全是陌生术语。前两周，我每晚抱着词典查到凌晨，笔记写了厚厚一本，但依然感觉在‘硬撑’。那段时间特别自责，甚至怀疑自己是不是选错了路。
转折点：从‘被动听讲’到‘主动出击’
改变始于一次小组项目。我们五人组要做加拿大气候政策简报，我负责搜集温哥华的数据。为了不拖后腿，我连续三天泡在图书馆，用学校推荐的CanClip（本地学术资源平台）找政府报告，还第一次鼓起勇气约了辅导老师Ms. Lee面谈。
她一句话点醒我：“语言不是障碍，而是工具。你不是在学英语，而是在用英语学习。” 后来我开始用思维导图整理课堂关键词，提前预习课本章节，慢慢发现——只要准备到位，65分的基础也扛得住。
三个关键补救措施，我靠它们稳住了阵脚
- 每日15分钟精听训练：用‘BBC Learning English’APP听写新闻段落，坚持三个月后听力明显提升。
- 加入EAL支持班：学校免费提供非母语学生写作辅导，老师帮我改语法错误超30次。
- 结对学习伙伴制度：与本地学生结成pair，每周互教中文和英文表达，实战中进步最快。
谁适合这个时候转国际高中？我的判断标准
现在回头看，我认为：只要有行动力，65分也能适应。不适合的人，反而是那些成绩好但不愿开口、害怕犯错的学生。加拿大的课堂重视参与，哪怕你说错了，老师也会说‘Great try!’。
建议后续申请者优先考虑：学校是否有EAL课程支持、是否允许新生第一年选修减量课（course load reduction），以及是否有跨文化交流活动——这些细节比排名更重要。
? 真实成长：半年后我托福提到89分，还在模拟联合国拿了最佳提案奖。
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