国际高中毕业生只能海外就业？我在西班牙用经历打破误解

说实话，当初读国际高中时，身边不少人说我‘以后肯定得出国工作’。家人也觉得，选了这条路，回国就是‘海待’。可我现在，人在西班牙马德里，做着教育咨询项目，还拿下了IE大学的实习offer——而这一切，都是在没有强制‘海外就业’的前提下实现的。

背景铺垫：我不是学霸，但目标清晰

我的GPA是3.4，托福98分，没有竞赛光环。高二那年，我开始想未来方向：不想被‘必须留在国外’绑架。我真正想要的是跨文化沟通能力+可落地的职业路径。所以我把目标锁定在欧洲的双语就业市场，尤其关注西班牙——语言门槛适中、生活成本比北欧低，而且教育创新活跃。

核心经历：面试被问‘为何不回国？’，我答出转折点

去年申请IE University的教育创新项目实习时，面试官突然问我：‘你有中国教育背景，为什么不去国内发展？’当时我一愣，心想完蛋。但转念一想，这不正是机会？我说：‘正因为我懂中国教育的痛点，才更想在西班牙这样的多元环境中找解决方案。比如我参与过的线上支教项目，让我意识到跨国协作的价值。’那一刻，我看到面试官点头了。

认知刷新：国际高中≠海外绑定，而是选择自由

很多人误以为国际课程只为留学服务，其实它培养的是全球适应力。我在巴塞罗那交换期间，认识不少本地毕业生反而羡慕我们的课程灵活性。我用DP课程中的TOK（知识论）思维写政策分析报告，被教授推荐给一个欧盟青年教育计划，这才有了现在的项目合作。

解决方法：三步建立‘非传统路径’竞争力

• 第一步：用国际项目经历对接本地需求（如我把IB CAS经验包装成‘跨文化志愿服务能力’）
• 第二步：主动联系高校职业中心（马德里康普顿斯大学开放校外生预约一对一辅导）
• 第三步：在LinkedIn标注‘Open to Work’并注明‘Spain & Remote’，吸引双边机会

总结建议：别让偏见限制你的地图

现在回头看，最大的收获不是offer，而是明白：国际教育给的不是逃逸路线，而是导航系统。无论回国、留西，还是远程协作，关键是你能否讲清自己的价值坐标。下次有人再说‘读国际高中就得出国上班’，你可以笑着回应：‘我毕业了，但没被定义。’