说实话，三年前我读国际高中时，爸妈总说：‘你要想清楚，读这个将来是不是非得出国工作？’当时我也懵，好像大家默认——国际高中=只适合留学+海外就业。
可去年夏天，我在荷兰阿姆斯特丹一家能源科技公司实习结束后，发现这其实是个大误区。
背景铺垫：从体制内到国际课程的转折点
我是高一下才转进国际部的，之前在重点中学卷高考，英语不错但GPA只有3.4。当时选课纠结了好久，AP还是A-Level？最后因为更喜欢项目制学习，选了IB体系。
那时候根本没想那么远，只是想换个节奏喘口气。
核心经历：一次本地实习带来的认知刷新
2024年9月，我申请了代尔夫特理工大学的交换项目，意外获得了Enexis公司的数据分析岗实习机会。面试时HR问：‘你觉得中国学生在荷兰职场有什么优势？’我愣了一下，说了句实在话：‘我们擅长跨文化适应——毕竟从国内体制跳到IB，再来到这里，已经适应过三次规则了。’
结果这句话成了加分项。实习三个月后，团队组长主动问我要不要留任做远程兼职。那一刻我才意识到——国际教育培养的是通用能力，不是‘出海绑定卡’。
坑点拆解：我也曾以为‘国内企业不认国际课程’
- 误区一：认为IB文凭在国内没竞争力 → 实际上海康威视、字节跳动都明确接受IB等同于高考成绩应聘校招生
- 误区二：觉得海外实习经历无用 → 恰恰相反，今年暑期我回国面试阿里本地生活，正是靠荷兰这段智慧城市能源项目拿下了offer
总结建议：给后来者的3个提醒
- 别被‘出路单一’的说法绑架，国际课程真正锻炼的是逻辑、表达和自主学习力
- 尽早尝试跨国实习，哪怕短期remote项目，都能打破认知壁垒
- 保留国内人脉通道，我班里7个人走不同路径，现在反而成了跨界资源网
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