为什么很多人以为国际高中和国内课程完全脱节？我的亲身经历告诉你真相

从公立重点到新加坡国际班：我的背景与选择

我中考考了587分（满分630），本来能进市重点高中。但家里考虑未来出国，高一就送我来了新加坡读国际课程。当时我特别担心：完全脱离高考体系，之前三年是不是白学了？尤其是看到朋友每天刷题备战‘一模’，而我却在写英文实验报告，心里直打鼓。

真正上课才发现：知识脉络根本没断

2024年9月正式开学后，第一堂数学课讲的是二次函数图像变换——这不正是我初三下学期期末考的内容吗？虽然用英语讲让我反应慢半拍，但逻辑框架一模一样。物理更明显，牛顿定律、电路分析这些基础概念，只是在国际课程里强调更多探究式实验和跨学科应用。我才意识到，所谓的‘脱节’，其实是教学方式的升级，不是内容的割裂。

那次化学project让我彻底改变认知

去年11月做酸碱滴定项目时，老师让我们对比中国教科书和剑桥教材的实验步骤差异。我发现国内版本更注重操作规范和公式记忆，而IGCSE鼓励我们自己设计变量控制方案。那一刻我才懂：不是知识脱节，而是思维在进阶。就像爬楼梯，国内打好了地基，国际课程带我往上看风景。

给后来者的三点建议

• 别丢掉初中基础：特别是数理化核心概念，它们是你理解国际课程的‘翻译钥匙’。
• 善用双语对照：遇到不懂的专业术语，可以用人教版课本辅助理解，我在O-Level备考时就这么干过。
• 别被语言吓住：我刚开始连‘hypotenuse’都不知道是斜边，现在也能流畅写lab report了——进步只差一个敢开口的距离。