为什么选加拿大国际高中的这3类人，最终都收获了意外成长？

说实话，当初让我爸妈决定送我去加拿大读国际高中时，我心里是打鼓的——成绩普普通通，GPA才3.4，托福第一次考了87分，连自己都觉得‘不够格’。但后来我才明白，适合国际高中的，从来不只是‘学霸’。

那年我在温哥华中学的第一场戏剧演出

我从没想过自己会站上舞台。在传统高中，我就是那个考试前突击、课上不敢举手的人。但在加拿大的国际高中，10年级必修的‘创意表达课’要求每个人参与年终戏剧汇演。我当时特慌，觉得自己英语都不利索，怎么演？但老师说：‘这不是选角，是成长。’最后我演了一棵会说话的树——用英文写台词、设计动作，还被同学笑着拍肩：‘你真的变了。’那一刻我知道，这里要培养的不是标准答案，而是敢表达的人。

三类真正适合的人，我见了太多

• 第一类：想打破沉默的‘安静好学生’——比如我。国内上课从不发言，怕说错。而加拿大课堂每天都有小组讨论、口头报告，一个月下来，你不说话都难。
• 第二类：被偏科困住的特长生——我同班有个编程大神，数学满分但语文不及格。在国内可能被劝退重点班，在这儿却进了AP计算机项目，还被多伦多大学提前关注。
• 第三类：需要时间调整方向的人——有个朋友11年级才转学来，原本准备艺考，来后发现自己更爱心理学。学校升学顾问帮她联系UBC的心理实验室志愿者项目，现在已在《青年心理期刊》发了短文。

我也踩过坑：以为‘放养’等于‘自由’

一开始我把‘选课自由’当放假，选了轻松的艺术课堆满课表。结果期中家长会，顾问直接提醒：‘你现在的课程组合申不了工程专业。’我傻眼了。后来才知道，加拿大高校看重课程连贯性，不是分数多高，而是是否持续挑战自己。赶紧调整，11年级补了物理和微积分，还好来得及。

资源推荐与认知刷新

我现在常跟学弟妹说：加拿大国际高中真正的价值，不是成绩单，而是给你试错的空间。 推荐两个工具：一个是SchoolFinder.ca查各省课程体系，另一个是MyBlueprint做学业路径规划。它们帮我理清了从兴趣到专业的逻辑链条。