普高在读（高一）转国际高中，写作能力强的学生基础能力达标？我的3个转折点

说实话，2024年9月刚上高一那会儿，我压根没想过自己会从普通公立高中转去国际课程体系。我在市重点中学，成绩中上，但语文和英语写作一直被老师当范文讲——尤其是议论文，拿过省级二等奖。可每次看到数学月考卷上的‘排名：班级第17’，我心里就发慌。

决定转轨那晚，我和爸妈聊到凌晨一点

选项有两个：一是继续拼高考，二是转A-Level国际班。前者压力太大，我真怕三年后心态崩了；后者费用高，一年学费加国际考试费得14万人民币。最后打动我们的是：我的写作优势能在国际课程里放大。比如IGCSE英语语言科，写作占比40%，而我是能靠一篇argumentative essay拉分的人。

真正让我下决心的，是那次校内模拟面试

2024年11月，我参加了上海某国际学校开放日的英文模拟面，题目是：‘Describe a book that changed your view on society.’ 我讲了《美丽新世界》和社交媒体操控的关联，外教听完直接说：‘You think like an IB student.’ 当时我特激动——原来我的表达方式真的适配国际教育逻辑。

但我也没躲过坑：第一次雅思模考只拿了5.5

以为写作强=雅思轻松？错了。首考听力4.5，阅读5.0，总分5.5。问题出在不熟悉题型节奏。那两周我几乎崩溃，天天刷剑雅9-16，用‘雅思哥’APP练口语题库，还找了前雅思考官批改作文。一个月后重考，冲到6.5，写作单项7.0。

现在回头看，这类学生真的适合转轨

• 适合人群：写作逻辑清晰、爱输出观点、不怕英文表达的学生
• 不适合人群：极度依赖标准答案、抗拒自主探究式学习的应试型选手
• 关键资源：“British Council LearnEnglish”网站、Grammarly语法检查、Canva做学术PPT

建议排序：①先测一次雅思定位短板 ②找有国际课程经验的语文老师改议论文 ③参加至少一场全英文模拟面试。