普高高一转国际高中，写作强的孩子真的能逆袭吗？

说实话，去年9月刚从普高转到北京某A-Level国际部时，我特慌。在原来的学校，英语只是应试科目，而这里全英文授课，作业全是论文——可偏偏，我的写作，从小就是‘隐藏技能’。当时老师看完我第一篇关于《1984》的议论文说：‘你这文笔，不去申英国G5可惜了。’我心想：真的假的？普高底子也能冲名校？

背景铺垫：成绩普通，但写作出众

背景不亮眼：公立校GPA 3.4，托福首考才87分。但我初中就爱写小说，得过市级征文二等奖，雅思写作轻松拿到7.5。申请顾问说我属于‘非标化优势型选手’——分数够不上顶尖，但文书潜力巨大。核心诉求也很明确：不想被高考绑架，想靠写作能力打开一条新路。

决策过程：三选一，最终选择A-Level课程

当时有三个选项：本校国际班（AP）、另一所IB学校、还有现在的A-Level体系。纠结了一个月，最终选A-Level，理由很实际——它对写作深度要求高，但不像IB要写4000字EE论文压榨时间。而且，我听说去年有学姐靠一篇讲‘城市边缘群体叙事’的PS，低分斩获华威社会学offer。这让我觉得：机会在我擅长的赛道上。

核心经历：第一次模考全班唯一B+

转折点在2024年11月，Global Perspectives课的政策分析报告。题目是‘美国医保改革的社会公平性’，我要用英文写1500字论证。那几天几乎熬夜改了五稿，引用了John Rawls正义论，还找了KFF.org的真实数据支撑。提交后忐忑等结果——发下来居然是全班唯一B+！外教批注：‘Argument is mature beyond your age.’ 那一刻我才信：原来写作真能成为我的武器。

认知刷新：国际高中不是‘逃避高考’，而是换赛道拼实力

以前以为国际部是‘差生捷径’，来了才发现完全相反。这里不靠刷题，而是看思维深度。我原以为只要文笔好就行，结果第一次小组讨论就被怼：‘You have style, but where’s the evidence?’——这才明白，写作强只是起点，逻辑和批判思维才是王道。

人群适配：这三类学生更适合转型

• 写作能力强，热爱阅读与表达的学生
• 标准化考试弱但思维活跃的‘非典型学霸’
• 明确未来申英联邦国家人文社科方向者

总结建议：别迷信文采，让写作为思想服务

1. 尽早建立学术写作风格，少用修辞，多用论证
2. 用真实经历打动招生官，比如社区观察、家庭故事
3. 找外教或专业机构修改PS，避免中式英语陷阱

现在我的目标变了——不只求‘上岸’，更想用文字讲出自己的世界。