说实话，三年前我根本没想过会坐在埃因霍温的一间国际高中教室里，推导着A-Level Further Maths的微分方程。当时我的目标很明确：数学竞赛拿奖，冲英国G5。
背景铺垫：高分选手的迷茫期
我是那种典型的“数理鸡娃”——初中AMC 8 拿过全球前1%，校内数学稳排年级前三。家长和老师都说：“冲帝国理工或UCL工程专业没问题。”但我的IGCSE成绩出来：物理A*，化学A*，英语才B。
那一刻我知道，单靠数学优势走英本申请，文书再强也撑不起语言短板。我开始重新评估路径。就在2024年3月，一次教育展上，我遇到了Amsterdam International Academy的招生官。
决策过程：国际高中 vs 国内重点中学国际部
摆在面前的是两个选择：一是留在深圳某名校国际部读IB，二是去荷兰读三年制A-Level课程，学费加生活费每年约€28,000。前者竞争激烈，后者我连听都没怎么听过。
转折点是招生官一句话：“我们过去五年有47名学生申请帝国理工，29人被录取，其中18人主申数学或物理。”更关键的是，他们提供免费学术英语强化班，每周三小时一对一辅导，这对我太关键了。
核心经历：第一次模考崩溃，差点转学回国
2024年9月入学，第一场Further Maths模考我只拿了62%。当时我特慌，觉得自己在丢中国学生的脸。最尴尬的是，班主任Linda女士找我谈话，第一句就问：“你觉得数学是工具，还是语言？”
我愣住了。她接着说：“在这里，我们不只要你会算，更要你能用英文讲清楚每一步逻辑。”原来我的问题不是不会做题，而是写不清楚论证过程。那个月，我每天泡图书馆录解题视频，逼自己用英语自言自语。
意外收获与认知刷新
出乎意料的是，到第二学期末，我不仅成绩提到A*水平，还被选入一个与代尔夫特理工大学合作的科研项目，研究交通流模型中的偏微分应用。这个经历后来成了我申请剑桥数学专业的核心素材。
我现在明白：国际高中真正的作用，不是“换赛道”，而是“重构思维方式”。尤其对数学强但语言弱的学生，荷兰这种强调逻辑表达、小班教学的环境，反而是弯道超车的机会。
人群适配建议（谁适合？）
- ✔️ 数学能力强但英语输出弱 —— 荷兰国际高中普遍重视学术表达训练
- ✔️ 目标英国本科STEM专业 —— A-Level课程对接度高，升学数据透明
- ⚠️ 家庭预算低于￥40万/年 —— 性价比不如东南亚选项
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