为什么申请加拿大本科，我最终选择寄宿国际高中而非职高涉外方向？

说实话，2023年9月那会儿，我特慌。手头两条路：一是读国内职业高中的涉外方向，走‘中法合作项目’去法国读本科；二是咬牙花42万/年进瑞士日内瓦的寄宿制国际高中（UWC），目标直指加拿大名校。当时家里也犹豫，毕竟一个是省钱省事，一个像在赌。

决策背后：分数与视野的博弈

我的GPA是3.4，托福首考92，没竞赛、没科研。中介说：“走职高项目，最多申到SFU或维多利亚大学。”但我想冲UBC和麦吉尔。查资料发现，UWC过去三年有7名学生被多伦多大学录取，而我们市的职业高中涉外班，近五年没人进加拿大Top 5。

转折点：一次面试改变了认知

2024年1月，我参加了UBC的线上招生说明会。招生官提到：‘我们更倾向IB体系学生，因为课程深度和独立研究能力更强。’那一刻我意识到——职高的语言课再‘国际化’，也难替代真正的全英文学术训练。

真实场景：我在日内瓦的第一篇IA被打了F

刚入学时完全跟不上。IB经济IA要求分析法国2023年养老金改革对消费的影响，我连OECD数据都不会查。老师批注写着：‘缺乏结构性论证。’那晚我哭了，但宿舍楼里的学习小组拉了我一把——来自巴西和韩国的同学帮我理清了逻辑框架，最终重交拿了B+。

结果：三录一拒，麦吉尔给了我惊喜

2025年3月，收到UBC、麦吉尔、女王大学录取，阿尔伯塔大学拒信。拒因写着：‘学术准备充分，但文书未体现长期专业兴趣。’于是我立刻联系升学指导老师，补充了在日内瓦参与联合国儿童基金会青年论坛的经历，强调公共政策兴趣的延续性。

现在回头看：这不只是选学校，是选成长路径

• • 职高路线适合预算有限、目标明确的学生
• • 国际高中真正价值在于全球化学术适应力
• • 加拿大本科看重的是思维深度，不是文凭名字

如果你也在纠结——别只算眼前账，要算三年后的竞争力。