? 场景还原：你坐在NTU图书馆第三层，导师消息弹出——‘明天上午10点，中期汇报准备好了吗？’ 心跳直接拉满。
一、中期不是走过场，是学术“踩刹车”还是“踩油门”？
在新加坡高校，比如NUS或SMU，中期检查（Progress Review）可不是走个形式。教授手里攥着三样东西：你的原始提案、开题报告、时间表。他真会一条条对照看进度。
? 我室友在SUTD做教育科技项目，原计划访谈15位老师，结果只完成6人，还被发现其中3人是‘熟人友情客串’——当场被要求重设计抽样方法。这说明：数据真实性比数量更重要。
二、PPT别搞成文献堆砌，重点是‘我发现了啥+下一步干啥’
新加坡导师普遍偏爱“清晰>华丽”。我们院有规定：中期PPT不得超过12页，且必须包含一页‘风险与调整方案’。
- ✅ 做对的事：用颜色标记进度条（如红色=未启动，黄色=进行中，绿色=完成）
- ✅ 神来之笔：加一张‘模型迭代图’，展示你是如何根据初步数据修正研究框架的
- ? 踩坑警告：别说‘我读了很多文献’，要说‘这些文献让我发现X空白，所以我聚焦Y变量’
三、问答环节别背稿，要像在AEMC开会一样灵活应变
南洋理工有个潜规则：如果你回答问题时翻PPT超3秒，评委就记一笔‘准备不足’。真正加分的是这种回应方式：
?️ 教授问：“样本量够吗？”
❌ 别说：“提案写的是30份。”
✅ 可说：“目前回收22份有效问卷，Cronbach’s α达0.81，信度达标；若下周未达30份，将启用备用学校名单扩大采集。”
❌ 别说：“提案写的是30份。”
✅ 可说：“目前回收22份有效问卷，Cronbach’s α达0.81，信度达标；若下周未达30份，将启用备用学校名单扩大采集。”
你看，这不是汇报，是谈判。你要表现出：我知道问题在哪，也有Plan B。
✨ 亲测有效的2条保命建议：
1. 提前一周找师兄模拟答辩，他们记得你导师去年把谁‘毙了’；
2. 汇报完立刻发邮件附上修改后的时间表，显示你‘听进去了’。
1. 提前一周找师兄模拟答辩，他们记得你导师去年把谁‘毙了’；
2. 汇报完立刻发邮件附上修改后的时间表，显示你‘听进去了’。
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