你是不是也这样：写完论文如释重负，结果导师一句‘结论太浅’直接打回重写？
? 别让‘总结=抄摘要’毁了你的好研究
在NTU（南洋理工大学）赶due那阵子，我组里三人论文全卡在结论——全是把introduction和abstract换着词复述一遍。导师看了只说了一句：‘你们的研究意义呢？贡献在哪？’ 瞬间集体懵圈。
在新加坡，教授最看重结论里的‘价值提炼力’——你要清晰说出：这研究解决了什么问题？比前人强在哪？ 建议用这个模板开头：
“本研究通过________方法，首次在新加坡本地语境下验证了________现象，弥补了以往研究多基于欧美样本的局限性。”
? 新加坡式‘展望’：要具体到能落地
很多人写展望喜欢画大饼：‘未来可应用于更多领域…’‘建议进一步研究…’ ——这种话在新加坡学术圈等于没说。
亲测有效的写法是结合本地资源。比如我在写教育公平课题时，把展望落到：
- 可对接MOE（新加坡教育部）的‘Teach Less, Learn More’政策试点学校进行追踪调研
- 利用NIE（国立教育学院）开放的课堂观察数据库做横向比对
导师直接批注：‘有操作路径，加分！’
? 最后一招：用‘电梯演讲思维’压缩结论
新加坡教授超忙，平均读一篇学生论文就8-12分钟。建议把结论控制在200词内，想象你在电梯里碰见评审委员，只有30秒讲清重点。
试下这个结构：
| 模块 | 建议词数 | 一句话示范 |
|---|---|---|
| 研究发现 | 80 | 本研究发现组屋区课后辅导参与率与家长职场支持显著正相关（p<0.01） |
| 学术/实践价值 | 70 | 为社区教育资源分配提供实证依据，建议纳入SG Cares服务评估体系 |
| 未来方向 | 50 | 可结合人口署2025年家庭普查数据做纵向建模 |
? 亲测提示：交稿前找个非专业朋友念一遍你的结论。如果他听不懂‘你到底发现了啥’，那就还得改！
恭喜您，成功提交！
