你有没有经历过：熬夜做完PPT，队友一句“我负责发言”就拿走一半分数？在博洛尼亚大学读设计的Lisa就曾踩过这种坑——五人小组，她干了四个人的活，最后互评得分却和划水的同学一样。

别急，在意大利高校，课程小组互评（Peer Evaluation）可不是“凭感觉打分”的玄学。掌握以下3个本地化原则，你也能让努力被看见。

1. 先签“责任清单”，再开工（Task Ownership List）

米兰理工大学的建筑课有个潜规则：开组会第一件事不是聊创意，而是填Google Sheet分工表。每项任务明确标注负责人、截止日、交付形式——比如“模型渲染｜Andrea｜周五18:00前｜.obj文件上传Drive”。

这一步不只是“留证据”，更是意大利教授认可的“责任可视化”。期末互评时，老师会直接调取版本记录，谁改了三次草图、谁最后一刻才交稿，一目了然。

2. 用“贡献值刻度尺”量化打分

罗马一大商科课程采用5级贡献量表，学生互评时必须按标准打分：

• ● 5分：主动推动进度，补位他人任务
• ● 3分：完成分内工作，响应及时
• ● 1分：多次催促才提交，质量不达标

亲测有效技巧：每次会议用手机录30秒总结，“今天Chiara完成数据收集，Marco提出关键假设”——这些就是你打分的依据。

3. 善用“匿名申诉通道”，保护自己

都灵大学提供一项隐藏服务：如果学生认为互评结果明显失衡（如全员给某人打1分），可在48小时内通过Moodle提交匿名说明，并附聊天记录或文件时间戳。

去年有中国学生因外教误判团队贡献，靠WhatsApp群截图成功申诉，最终成绩上调12%。记住：意大利讲“人文关怀”，但也认“证据链”。