为什么我当初觉得‘非金奖无用’？——一个国际高中竞赛误区的自我颠覆

说实话，刚进国际高中那会儿，我也信了那句‘没有金奖，竞赛就是浪费时间’。那时是2023年9月，我才读高一，身边同学都在冲AMC、BPHO这些‘含金量拉满’的比赛。我报了物理碗，刷了三个月题，结果只拿了个全国银奖。

那年，情绪从期待到失落只用了7天

成绩公布的当天，我特慌。看到朋友圈里有人晒金奖，我心里直打鼓：是不是我不够格申澳洲八大？当时我的目标是墨尔本大学工程系，GPA才3.6，语言还没考。我甚至想干脆别参赛了，反正‘银奖没人看’。

转折点出现在一次课外活动展

2024年3月，我在学校举办的“全球创新展”上做了个展台，把物理碗的错题整理成互动小游戏，还结合澳大利亚野火频发的问题，设计了一个基于热力学原理的预警模型演示。没想到，展台前围满了人，连学术主任都来问我：‘这个模型你有兴趣投ICAS（澳洲科学竞赛）吗？’

我抱着试试看的心态提交了项目，6月收到通知——不是金奖，但获得了ICAS青年创新特别提名奖，还被推荐给了悉尼大学青少年科研孵化营。

认知刷新：奖项不是终点，参与深度才是筹码

后来申请UTS（悉尼科技大学）预科衔接项目时，面试官根本没提我的物理碗成绩，而是对那个预警模型特别感兴趣。她说：‘你在竞赛中展现出的问题意识，比单纯拿奖更打动我们。’那一刻我才明白，国际教育看重的从来不是‘有没有金奖’，而是你有没有把一次普通参赛变成深度探索的机会。

现在回头看，那个银奖不是失败，而是起点。它逼我跳出‘为奖而赛’的思维，真正开始思考知识能解决什么现实问题——而这，恰恰是澳洲高校最看重的特质。