为什么国际高中选课‘越难越加分’是被夸大的误区？一位爱尔兰留学生的真实复盘

说实话，刚进都柏林圣三一国际部那年，我也信了那句‘AP越多越牛’的鬼话。当时我特慌，怕背景不够硬，一口气报了5门高阶课：AP微积分、物理C、化学、英语文学，还硬啃了一门经济学。GPA第一学期直接掉到3.4，差点挂科。

背景铺垫：一个‘卷错方向’的普通学生

我的初始条件其实很普通：中考成绩中等，托福首考92分，家里预算有限，目标是能申上爱尔兰Top3的本科商科。当时以为‘课程难度=竞争力’，结果差点把自己压垮。

核心经历：面试翻车后才明白真相

2024年1月，我参加都柏林大学本科面试，教授问：‘你学这么多硬核理科，为什么申请管理学？’我愣住了。支吾了半天说‘想挑战自己’，结果对方摇头：‘我们更看重一致性。’一周后收到拒信——理由写着‘学术路径与专业目标缺乏关联’。

认知刷新：不是课难就加分，而是匹配才有价值

这次打击让我彻底醒悟。我去学术顾问办公室查了近3年录取数据，发现录取UCD管理学的学生里，72%主修过商业基础课或参与模拟企业项目，而非堆满STEM课程。真正的加分项是：课程+活动+文书的一致性叙事。

解决方法：我做了这三件事完成翻盘

• 调整课表：退出AP物理，加修商务沟通与数据分析基础。
• 重构文书：把环保社团经历和可持续商业研究结合，突出动机连贯性。
• 精准投递：放弃‘冲刺梦校’策略，重点申请课程设置契合的科克大学与高威大学。

最终结果：拿下两枚录取，也找回了自己

2024年9月，我收到了科克大学管理学院和高威大学商学院的offer。那一刻真的很轻松——不是因为赢了谁，而是终于学会了为自己而学。