为什么说‘新加坡低预算国际高中课程不完整’是个误区？亲身经历告诉你真相

说实话，当初我差点因为一条网上热帖放弃了新加坡那所低预算国际高中——标题写得挺吓人：‘课程体系残缺，申请大学被拒’。我当时特慌，毕竟GPA才3.2，托福92分，已经算不上有竞争力了，再选个‘不完整课程’的学校？简直雪上加霜。

背景铺垫：预算有限，但不想将就

我是2024年9月入学的，家里能支持的年度预算只有18万人民币。原本考虑加拿大本地私立高中，但一年费用动辄25万+，直接pass。最后在三个选项里纠结：温哥华某教会学校、马来西亚某国际部，还有新加坡这所政府资助型国际高中。最终选它，是因为查到它提供完整的IGCSE+A-Level课程，而且毕业生近两年进了港大、曼大，甚至有个去了多伦多大学环境科学专业——跟我目标一致。

核心经历：第一次期中考试后，我才知道自己错得多离谱

刚去时，连我都怀疑课程‘缩水’——没有外教戏剧课，体育只能选羽毛球。但真正让我改变认知的，是10年级第一学期的物理模考。题目难度和剑桥真题几乎一致，实验报告要求用英文撰写并提交到CAIE平台。更震惊的是，班主任专门组织我们模拟牛津大学面试，还邀请了一位曾在[加拿大]滑铁卢大学做访问学者的老师点评我们的研究提案。那一刻我才明白：资源集中度，比花哨课程更重要。

认知刷新：所谓‘课程不完整’，其实是信息差

很多人说新加坡低预算学校‘没AP/IB’就等于不行，可实际上，它们走的是英国体系，A-Level成绩在全球认可度极高。我在申请多伦多大学时，招生官明确表示：‘我们每年收大量新加坡学生，你们的数理基础很扎实。’反而是那些只开‘校本课程’的昂贵国际班，才真有风险。

总结建议：按优先级排序的3条经验

• 优先确认课程是否受三大考试局（CAIE/Edexcel/IBO）认证，而非看学费高低
• 查该校近3年大学录取案例，尤其关注与你目标国家匹配的记录
• 主动联系在校生或校友，问清楚教学语言、升学指导支持力度

现在回头看，那条误导我的帖子，可能只是某个家庭没做足调研的结果。而我，从怀疑到坚信，完成了对‘国际教育价值’的一次真正理解。