说实话，2023年刚决定从国内国际高中转去意大利读VCE课程时，我以为这是一条‘双语教学+英语速成’的捷径。毕竟，课程名字听着就很‘国际化’，我还特地挑了米兰一所宣传里写‘全英文授课’的学校。结果开学第一周，我就傻眼了。

一、我的初始设想 vs 现实冲击

背景：中考英语112分（满分120），自我感觉良好。我的核心诉求很简单——快速提升英语，顺便拿个国际文凭申请英国本科。但我忽略了关键一点：VCE虽然是国际课程，但在意大利，它根本不是‘双语环境’。

上课第一天，老师用流利英语讲物理公式，但周围同学讨论全用意大利语。课后作业要写英文实验报告，可没人能帮我润色。我当时特别慌，甚至怀疑自己是不是选错了赛道。

二、最大的误区：把VCE当成语言培训班

• 误区1：以为‘英文授课’就等于‘沉浸式语言提升’
• 误区2：误判‘课程难度’，轻视学术写作要求
• 误区3：没意识到本地学生其实也在课外疯狂补英语

最崩溃的是第一次历史IA（Internal Assessment），我写了1500词英文论文，老师批回来满页红笔标注：‘逻辑松散，引用不规范’。那一刻我才知道——VCE考的根本不是英语水平，而是批判性思维和学术能力。

三、破局之路：从挫败到适应

我做了三件事：

1. 每周预约校内写作中心辅导，连续8周修改同一篇论文框架
2. 加入‘VCE非母语学生社群’，发现超70%的人靠额外报班补学术英语
3. 调整目标：不再追求‘快速提升英语’，而是专注课程内容理解和研究方法训练

2024年5月，我最终以VCE成绩ATAR 89.6申上了格拉斯哥大学环境科学专业。回头看，那段挣扎的日子反而是最宝贵的‘认知刷新’——VCE不是英语培训班，它是通往海外高等教育的学术跳板。

四、给后来者的建议

别再被‘双语教学’的宣传迷惑了。在意大利读VCE，真正考验你的，从来不是能不能听懂英语，而是能不能用英语进行深度思考。