说实话，两年前我根本没想过自己会从国内公立初中直接跳到加拿大读国际高中。那时我才初二，英语成绩班里前五，托福首考拿了100分，父母一合计：‘行，基础够了，走！’但真到了温哥华列治文中学的第一周，我就傻眼了——听不懂课、写不完作业、连小组讨论都不敢开口。

背景铺垫：高分≠适应力

我的初始条件看似不错：公立学校年级前十，托福100分（阅读28，听力27），家里预算能覆盖每年约35万人民币的学费+生活费。但我忽略了关键一点：应试英语和学术英语完全是两码事。第一次数学课老师用全英文讲‘function transformation’，我愣是靠同桌画图才勉强理解。

核心经历：那场差点挂科的科学报告

最崩溃的是10年级科学课的小组展示。我们组要做一个关于碳足迹的PPT并全英文演讲。我以为背熟稿子就行，结果现场提问环节被老师连问三句‘How do you justify your data sources?’我当场脸红到耳根，支吾半天说不出话。最后我们组只拿了C+。那天放学我在图书馆哭了——原来100分的托福，护不住真实的课堂生存力。

认知刷新：国际高中的真正门槛

后来辅导老师跟我说了一句话点醒我：‘托福100分只是门票，真正的考试是从第一天上课开始的。’我开始意识到，国际高中适配的不是“高分学生”，而是具备这三种能力的人：自主学习力（没人催你交作业）、批判性思维（能质疑数据来源）、跨文化沟通力（敢在讨论中发声）。我花了一整年补这些软实力，才真正站稳脚跟。

人群适配建议：谁更适合初二转学？

• 有较强自我驱动力，能主动找资源补短板
• 家庭支持系统稳定，每月至少一次深度沟通
• 已有2年以上英语沉浸经历（如国际课程/海外夏校）

⚠️ 温馨提醒：单靠托福100分就决定转学，风险极高。建议加考MAP测试或做一次模拟全英课堂测评。

总结建议：按优先级排序的3条忠告

1. 别把托福当终点，把它当作起点
2. 入学前至少完成一次全英模拟课堂训练
3. 准备一个‘过渡期心态账户’：允许自己前3个月频繁犯错